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(14分)小麥品種是純合體,生產上用種子繁殖。控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因。控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因位于兩對同源染色體上。

 

(1)若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是_____________________;確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法

是_____________________。

(2)某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如右圖所示。其中的③表示_________________技術,乙植株中矮桿抗病個體占__________________。

(3)為探究DNA分子的半保留復制特點。某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記,然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養基培養,觀察細胞中每條染色體的染色單體的標記情況。

①對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時,最佳選擇是有絲分裂_____________期的細胞。

②轉移培養基培養后,細胞第一次有絲分裂的標記特點是每條染色體的_________條染色單體被標記,細胞第二次有絲分裂的標記特點是每條染色體的__________條染色單體被標記。

 

【答案】

(1)AABB和aabb     連續自交,觀察后代是否出現性狀分離

(2)植物組織培養    25%(或1/4)

(3)中    2      1

【解析】

試題分析:(1)欲獲得矮稈抗病(aaBB)的小麥,選擇的親本基因型為AABB和aabb,然該親本首先進行雜交,獲得AaBb,讓AaBb進行自交,選育出aaB_個體,然后讓該個體持續自交,直到不發生性狀分離為止。判斷植物某顯性性狀是否是純合子,最簡便的方法是自交,看子代是否發生性狀分離。

(2)圖中表示單倍體育種的方法。圖中③是花藥離體培養獲得單倍體。由于選擇的親本基因型為AABB和aabb,則獲得的F1為AaBb,其產生的配子的基因型有:1AB、1Ab、1aB、1ab,因此通過花藥離體培養獲得四種比例相等的單倍體幼苗,再經過④秋水仙素染色體加倍后矮桿抗病(aaBB)個體占1/4。

(3)有絲分裂中期,染色體形態固定、數目清晰,是觀察染色體形態和數目的最佳時期。DNA復制為半保留復制,因此第一次分裂每條染色單體均被標記,因此形成的子細胞中每條染色體上的DNA分子均只有一條鏈被標記,則在第二次分裂中每條染色體的兩條染色單體中一條被標記。

考點:本題考查了雜交育種、單倍體育種和DNA分子半保留復制的相關知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省南安一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(14分)小麥是一種重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學工作者不斷努力的目標,
如圖是遺傳育種的一些途徑。請回答下列

(1)以矮稈易感病(ddrr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F1自交產生F2,其中矮稈抗病類型出現的比例是        
選擇F2中矮稈抗病類型                            直至        
(2)若要在較短時間內獲得上述新品種小麥,可選圖中                   (填字母)途徑所用的方法。
其中的F環節的方法是          
(3)科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,選擇圖中        (填字母)表示的技術手段最為合理可行
(4)圖中的遺傳育種途徑,              (填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(14分)小麥是一種重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學工作者不斷努力的目標,

如圖是遺傳育種的一些途徑。請回答下列

(1)以矮稈易感病(ddrr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F1自交產生F2,其中矮稈抗病類型出現的比例是         

選擇F2中矮稈抗病類型                             直至         

(2)若要在較短時間內獲得上述新品種小麥,可選圖中                    (填字母)途徑所用的方法。

其中的F環節的方法是          

(3)科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,選擇圖中         (填字母)表示的技術手段最為合理可行

(4)圖中的遺傳育種途徑,               (填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011黑龍江省年高一下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)有兩純種小麥,一種是高稈抗銹病(DDTT),另一種是矮稈易感銹病(ddtt)。要利用這兩個品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優良小麥品種,育種小組提出了三種育種方案:

方案一:DDTT × ddtt→F1→F2------→矮稈抗病新品種

方案二:DDTT × ddtt→F1→F1花藥離體培養→單倍體------→矮稈抗病新品種

方案三:DDTT和ddtt的種子幼苗進行X射線、紫外線照射綜合處理------→矮稈抗病新品種

(1)要培育的矮稈抗銹病小麥的基因型為          ,采用病原體感染的方法可鑒定出其中的抗病植株。

(2)方案一的育種原理是              , F2中選出的矮稈抗病的植株占全部F2植株的比例是       ,F2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩定要求的是     

(3)方案二的育種方法叫        , F1產生的花粉的基因型為         。改變染色體數目,用            處理植物的分生組織,此種育種方式的原理是           

(4)方案三的育種原理是         

(5)三種育種方案中,育種的時間短且成功率高的方案是          

(6)除用以上方法基因工程也可以培育優良品種,其中用到的兩種工具酶是                  

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

33.(14分)小麥品種是純合體,生產上用種子繁殖。控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因。控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因位于兩對同源染色體上。

(1)若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是_____________________;確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適臺的方法

是_____________________。

(2)某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如右圖所示。其中的③表示_________________技術,乙植株中矮桿抗病個體占__________________。

(3)為探究DNA分子的半保留復制特點。某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記,然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養基培養,觀察細胞中每條染色體的染色單體的標記情況。 

①對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時,最佳選擇是有絲分裂_____________期的細胞。

②轉移培養基培養后,細胞第一次有絲分裂的標記特點是每條染色體的_________條染色單體被標記,細胞第二次有絲分裂的標記特點是每條染色體的__________條染色單體被標記。

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