A、要檢測某溶液中是否含有DNA分子,加入二苯胺試劑即可進行觀察 |
B、探究溫度對酶活性的影響時,可選擇過氧化氫溶液作為反應的底物 |
C、調查人群中某種遺傳病的發病率時,應選擇有遺傳病史的家系進行調查統計 |
D、探究生長素類似物促進植物插條生根的最適濃度時,一般需要進行預實驗 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米根尖所產生的生長素,除了在尖端可以橫向運輸外,其它部位都是極性運輸 |
B、在BC時期高爾基體會特別活躍,并組建形成細胞板 |
C、CD時期可發生非等位基因的自由組合 |
D、導致CD段產生的原因是著絲點分裂,此時期細胞的每一極均含同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第10~20年是該生態系統向營養結構復雜化發展的時期 |
B、該生態系統的自動調節能力第30~40年比第20~30年期間強 |
C、從a點開始,曲線B下降的主要原因是消費者數量不斷增加 |
D、80年后生物總能量保持在最高水平的原因是生產者固定的能量大于消費者和分解者消耗的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗一(乳糖濃度為10%) | 實驗二(酶濃度為2%) | ||
酶濃度 | 相對反應速率 | 乳糖濃度 | 相對反應速率 |
0 | 0 | 0 | 0 |
1% | 25 | 5% | 25 |
2% | 50 | 10% | 50 |
4% | 100 | 20% | 65 |
5% | 200 | 30% | 65 |
A、實驗一若繼續增加酶濃度,相對反應速率不再增大 |
B、實驗二若繼續增加乳糖濃度,相對反應速率會增大 |
C、實驗二若將反應溫度提高5℃,相對反應速率將增大 |
D、實驗一的自變量是酶濃度,實驗二的自變量是乳糖濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量流動過程;無機環境的光能、生產者、消費者 |
B、內環境中物質交換; 血漿、組織液、淋巴 |
C、水鹽調節;下丘腦、垂體、腎小管和集合管 |
D、胰島素基因表達; DNA、mRNA、蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研磨綠葉時加碳酸鈣可防止色素被破壞 |
B、酵母菌無氧呼吸產生酒精,可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 |
C、酵母菌無氧呼吸產生酒精,也可用重鉻酸鉀檢驗,在酸性條件下橙色變成灰綠色 |
D、酵母菌有氧呼吸實驗中,通過NaOH溶液通入空氣,目的是去除空氣中的CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、③② | D、⑤④ |
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