科目:高中生物 來源: 題型:
A、此實驗的原理是低溫抑制了紡錘體形成和著絲點分裂 |
B、使用卡諾氏液固定細胞形態后,要用體積分數為75%的酒精沖洗2次 |
C、多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期 |
D、多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群中的個體是生物進化的基本單位 |
B、馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落 |
C、群落中食物相似的物種競爭相對會更加激烈 |
D、森林生態系統比草原生態系統的穩定性高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多糖是構成細胞膜的重要物質 |
B、線粒體、核糖體、染色體等結構中都含有DNA |
C、糖蛋白、抗體、受體都具有識別作用 |
D、C、H、0、N是ATP、染色質、酶共有的化學元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅細胞吸收膽固醇和葡萄糖都不消耗ATP |
B、果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果 |
C、在靜息狀態下,神經細胞也要進行葡萄糖的跨膜運輸 |
D、在抗體分泌過程中,囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現型 人數 性別 |
有甲病無乙病 | 無甲病有乙病 | 有甲病有乙病 | 無甲病無乙病 |
男性 | 279 | 150 | 6 | 4 465 |
女性 | 281 | 16 | 2 | 4 701 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
物種 個體數量 群落 |
A | B | C | D |
1 | 0 | 2 | 8 | 0 |
2 | 6 | 1 | 0 | 3 |
3 | 3 | 0 | 2 | 5 |
S |
![]() |
i=1 |
ni |
N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、M→N過程中鹿群的出生率小于死亡率 |
B、M點時梅花鹿的年齡結構一定為下降(衰退)型 |
C、M點數量表示梅花鹿的環境容納量 |
D、圖中曲線的波動幅度越大說明生態系統的抵抗力穩定性越強 |
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