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【題目】如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的4種器官或系統,①②是有關的生理過程.下列說法錯誤的是(  )

A. 內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

B. ①表示食物的消化、吸收;②表示腎小管的重吸收作用

C. Ⅲ表示泌尿系統的腎臟;Ⅳ表示的器官是皮膚

D. Ⅱ內的葡萄糖通過①進入血漿的跨膜運輸方式是協助擴散

【答案】D

【解析】Ⅰ與體外之間的物質能出能進,并能為內環境提供O2和排出CO2,這說明Ⅰ是呼吸系統,內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁,A正確Ⅱ與體外之間的物質只能進不能出為消化系統,由Ⅱ內進入內環境的過程①為營養物質的消化、吸收過程.Ⅲ與內環境之間能進能出,與外界環境能出不進,Ⅲ為泌尿系統.過程②表示腎小管的重吸收作用,B正確泌尿系統是由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成的,腎臟是形成尿的主要器官圖中Ⅲ與內環境之間能進能出,與外界環境能出不進,Ⅲ為泌尿系統的腎臟;皮膚有保護的作用,皮膚中的汗腺通過分泌汗液來排出代謝廢物,Ⅳ表示的器官為皮膚,C正確葡萄糖進入紅細胞是通過協助擴散這種方式來完成的,而葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞等等一些細胞的方式是通過主動運輸來完成的,也就是說葡萄糖進入細胞的方式,不是固定不變的,應視其對象而論,D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有兩種植物,分別生長在強光下和隱蔽處,現從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片,分別放在兩個透明盒子中,在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強度,測定葉片放氧速率,結果如下表:

光強/μmol光子

0

10

25

50

100

250

500

600

葉片

A

-10

-5

-1

5

15

30

30

葉片

B

-0.5

1.5

3

6

10

12

11

(1)由表中數據可以推測,取自強光下的葉片是___

(2)光照強度>500 μmol光子/(m2·s)時,可推知葉片A放氧速率的主要限制因素是_____,葉肉細胞通過細胞呼吸產生的CO2轉移途徑是______________

(3)若將A、B兩葉片放氧速率繪制成曲線圖,大約在175 μmol光子/(m2·s)時兩條曲線相交,則此交叉點的生物學含義是________________

(4)為提取葉片B中的色素,研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外,還應加入_____,經快速研磨、過濾,將濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當的光照條件下2~3 min后,試管內的氧含量_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關PCR技術的敘述正確的是(
A.作為模板的DNA序列必須不斷的加進每一次的擴增當中
B.作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進每一次的擴增當中
C.反應需要的DNA聚合酶必須不斷的加進反應當中
D.反應需要的DNA連接酶必須不斷的加進反應當中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用固定化藻處理生活污水是近幾年發展起來的新技術。原綠球藻是海洋中的一種光合自養型原核生物,科研人員進行了固定化原綠球藻的生長情況及除氮效果的實驗,實驗中的人工污水是在無氮培養基中添加NH4Cl配制而成,結果如下。分析回答

1原綠球藻固化的方法是 固定形成的凝膠珠顏色為 若實驗中海藻酸鈉的濃度過高,則

2分析圖1,1-7天內懸浮藻的種群數量變化為 ;與懸浮藻相比,1-3天內固定化藻生長、增殖速率較慢,原因是

3分析圖2,對人工污水除氮率較高的是 從環境保護看,固定化原綠球藻的優勢表現在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示科研人員利用固定化葡萄糖異構酶來生產高果糖漿的過程,相關敘述正確的是 ( )

A. 固定葡萄糖異構酶時,采用方法2比方法3對酶的活性影響要小

B. 在生產過程中,需嚴格控制好pH、溫度、溶解氧等環境因素

C. 在生產過程中,通過控制閥調節果糖流出的速率以保證反應充分進行

D. 由于固定化葡萄糖異構酶活性不會降低,此反應柱可持續用于生產

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型,如圖表示生物膜的結構模型,下列有關敘述錯誤的是(

A.細胞膜上的蛋白質分子在細胞膜外側與糖類結合形成糖蛋白
B.該生物膜的結構特點是具有選擇透過性
C.適當提高溫度,能使②和③的相對運動加快,有利于生命活動的進行
D.生物膜的成分主要是脂質和蛋白質,其功能主要決定于②的種類和數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為血糖的來源和去路示意圖,請填寫下列內容:

(1)正常血糖濃度是______________

(2)圖中①過程是_____________,⑤過程進行的場所是_____________。⑥⑦代表的物質分別是___________________

(3)能夠促進②過程進行的激素是______________,能夠抑制②過程的激素是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則( )

A. 實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體協調方式示意圖,下列相關敘述錯誤的是(  )

膝跳反射的反射弧

A. 敲擊髕骨下韌帶,在a、b、c處均能檢測到神經遞質

B. 敲擊髕骨下韌帶,在1、2、3處均能檢測到動作電位

C. 伸肌和屈肌在反射中作用相反,有利于維持動作協調

D. 膝跳反射過程中,興奮在神經纖維上的傳導是單向的

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同步練習冊答案
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