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19.下表中列舉了幾種彼此功能不同的多肽化合物,有關描述錯誤的是(  )
多肽化合物
氨基酸數99910132222351660524
A.多肽化合物①②③功能不同的原因有氨基酸的種類、排列順序、肽鏈的空間結構不同
B.若多肽化合物⑧由一條α鏈和一條β鏈組成,則⑧中含有的肽鍵數為49
C.多肽化合物⑦⑨⑩完全水解都能得到20種氨基酸
D.蛋白質功能多樣性決定于結構多樣性,結構多樣性決定于基因多樣性,基因多樣性來自基因突變

分析 本題主要考查蛋白質的相關知識.
1、氨基酸由C、H、O、N等元素組成,組成生物體的氨基酸約有20種,由R基決定.氨基酸彼此之間可以通過脫水縮合的方式形成多肽,由幾個氨基酸脫水就形成幾肽.脫水縮合反應過程中形成的肽鍵數目=脫去的水分子數=氨基酸的個數-肽鏈數.
2、蛋白質的結構多樣性與氨基酸的數目、種類、排列順序,肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構有關.
3、蛋白質的功能具有多樣性:結構蛋白(如血紅蛋白)、催化功能(如蛋白質類的酶)、運輸功能(如載體蛋白)、調節功能(如胰島素)、免疫功能(如抗體)等.

解答 解:A、分析表格中數據可知,①②③的氨基酸數目相同,但是由于三種多肽的氨基酸的種類和排列順序可能不同,肽鏈的空間結構不同,使三種多肽鏈的結構不同,導致三種物質的功能不同,A正確;
B、由于多肽化合物⑧含有51個氨基酸,若由一條α鏈和一條β鏈組成,則⑧中含有的肽鍵數為51-2=49,B正確;
C、組成蛋白質的氨基酸大約有20種,所以多肽化合物⑦⑨⑩完全水解最多能得到20種氨基酸,C錯誤;
D、蛋白質功能多樣性決定于結構多樣性,結構多樣性決定于基因多樣性,基因多樣性來自基因突變,D正確.
故選:C.

點評 對于蛋白質結構多樣性的理解及蛋白質結構與功能多樣性的關系的理解,并利用相關知識結合題干信息對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆上海市普陀區高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為氨基酸分子的結構通式,下列敘述正確的是( )

A.結構④在生物體內約有20種

B.氨基酸脫水縮合產生水,水中的氫來自于②和③

C.結構④中含有的氨基或羧基參與脫水縮合

D.生物體內n個氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過用基因工程的方法,將基因a與運載體結合后導入馬鈴薯植株中,經檢測發現Amy在成熟塊莖細胞中存在.結合如圖分析以下相關敘述正確的是(  )
A.基因a進入馬鈴薯細胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復制而復制
B.連接基因a與運載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的①和②
C.基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝
D.基因a只有導入到馬鈴薯受精卵中才能表達

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學家將4個“關鍵基因”通過逆轉錄病毒轉入小鼠的成纖維細胞,使其變成多能干細胞,并可分化為心臟細胞和神經細胞.下列有關敘述正確的是(  )
A.研究中運用的逆轉錄病毒起到誘導細胞融合的作用
B.鼠成纖維細胞轉變為多能干細胞是基因突變的結果
C.導入的4個“關鍵基因”可能與基因表達調控有關
D.本研究獲得的干細胞可通過胚胎移植產生轉基因小鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示利用農桿菌轉化法獲得某種轉基因植物部分操作步驟,以下說法錯誤是(  )
A.⑥可與多個核糖體結合,并可以同時翻譯出多種蛋白質
B.利用含有四環素的培養基可將含Ⅱ的細菌篩選出來
C.Ⅲ是農桿菌,通過步驟③將目的基因導入植株
D.①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.連續暴雨會影響盛花期植物的正常授粉,噴施一定濃度的生長素類似物溶液可防止減產.此舉對下列哪種植物有效(  )
A.小麥B.玉米C.黃豆D.辣椒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某蛋白質由兩條肽鏈組成,連接蛋白質分子中的氨基酸的肽鍵共有198個,翻譯模板mRNA中有A和G共有200個,則轉錄成該mRNA的DNA分子中,最少有C和T多少個(  )
A.400B.200C.600D.800

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某學者曾做過如圖a所示的實驗,即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度的生長素溶液、水和14C-葡萄糖,待充分作用后,得到如圖b所示的結果,其陰影部分表示具有放射性.下列敘述錯誤的是(  )
A.加水是作為實驗對照
B.實驗結果說明生長素有很強的吸引與調運養分的效應
C.放射性糖分布不均勻是受單側光的影響
D.生長素能促進果實的發育,其原理可能與它能調運養分有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.簡答假設如圖為某動物精巢內的一個精原細胞在減數分裂過程中染色體數量變化的曲線圖(1為精原細胞的分裂間期).

①圖中2-4時期的細胞名稱是初級精母細胞,這細胞有20條染色體,有10對同源染色體.
②圖中8時期是第二次分裂后,細胞的名稱是次級精母細胞.
③圖中4發展至5,染色體數發生變化是由于同源染色體分離,并分別進入兩個子細胞.
④圖中7發展至8時期,染色體數目發生變化是由于染色單體分離并分別進入到兩個子細胞,其子細胞(9)的名稱是精細胞.
⑤請在本題圖的空白坐標上畫出該細胞減數分裂過程DNA分子數目變化曲線圖.

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