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如圖Ⅰ表示細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化曲線；圖Ⅱ表示某生物內處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．下列相關的敘述正確的是（　　）
A、基因重組可發生在圖I的BC段，很可能發生在圖Ⅱ的丙細胞
B、圖I中D點染色體數目與C點相等，乙細胞處于圖Ⅰ中DE段
C、丁細胞不含同源染色體，甲細胞分裂產生的是精細胞或第二極體
D、若圖Ⅱ中丙細胞的兩對同源染色體上分別有Ee、Ff兩對等位基因，則一個丙細胞通過分裂一定產生4種不同類型的精子
考點：細胞的減數分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：圖Ⅰ表示細胞分裂過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化曲線，AB表示DNA的復制，BC表示每條染色體上有姐妹染色單體，CD表示著絲點的分裂．圖Ⅱ根據各圖的特點判斷分裂時期，分析答題．
解答： 解：A、基因重組發生在減數第一次分裂，圖Ⅰ中BC段可以表示減數第一次分裂，可以發生基因重組，圖Ⅱ中丙圖表示減數第一次分裂后期，肯定發生了基因的自由組合，即發生了基因重組，A正確；
B、已知CD表示著絲點的分裂，所以圖I中D點染色體數目是C點的兩倍，乙細胞是有絲分裂后期，處于圖Ⅰ中DE段，B錯誤；
C、甲細胞處于減數第二次分裂后期，分裂產生的子細胞是精細胞，丁細胞處于減數第二次分裂中期，不含同源染色體，C錯誤；
D、若圖Ⅱ中丙細胞的兩對同源染色體上分別有Ee、Ff兩對等位基因，若考慮交叉互換，則一個丙細胞通過分裂可能產生2種或4種不同類型的精子，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查細胞的減數分裂、細胞有絲分裂不同時期的特點的特點，要求學生掌握各時期的特點，并能運用所學知識識圖作答，能力要求較高．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置若干組，室溫25℃下進行了一系列的實驗，對實驗過程中裝置條件及結果的敘述錯誤的是（　　）
A、若X溶液為CO2緩沖液并給予光照，液滴移動距離可表示凈光合作用強度大小
B、若要測真光合強度，需另加設一裝置遮光處理，X溶液為NaOH溶液
C、若X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細胞呼吸時，液滴右移
D、若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時，液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH和CO2的量如表所示．下列敘述錯誤的是（　　）
氧濃度（%） a b c d
產生CO2的量（mol） 0.9 1.3 1.5 3.0
產生C2H6OH的量（mol） 0.9 0.7 0.6 0
A、氧濃度為a時，只進行無氧呼吸
B、氧濃度為b時，經有氧呼吸產生的CO2為0.6mol
C、氧濃度為c時，無氧呼吸消耗了0.3mol葡萄糖
D、氧濃度為d時，有氧呼吸消耗的氧氣量無法計算

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠特異性識別抗原的細胞是（　　）
（1）吞噬細胞  （2）T細胞　（3）B細胞   （4）記憶細胞　（5）漿細胞  （6）效應T細胞．
A、（1）（2）（3）（4）（5）（6）
B、（2）（3）（4）（5）（6）
C、（2）（3）（4）（6）
D、（2）（5）（6）

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科目：高中生物 來源： 題型：

與激素調節相比，高等動物神經調節的特點是（　　）
①調節速度快       ②調節速度慢     ③作用的范圍廣泛    
④作用的部位準確   ⑤作用的時間短    ⑥作用的時間比較長．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項與所給圖示不相符的是（　　）
A、若X表示種群數量，a可能代表出生率或遷入率
B、若X表示甲狀腺激素，a可能代表促甲狀腺激素
C、若X表示T細胞數量，b可能代表HIV數量
D、若X表示垂體，則a可能代表甲狀腺、b可能代表下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是（　　）
A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節
B、甲狀腺激素幾乎作用于全身各部位細胞
C、血液中甲狀腺激素水平降低，會引起代償性甲狀腺腫大
D、甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素通過導管運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家研究發現樂觀而滿懷希望的人，較之心情憂郁者，得病后恢復得更快，他們甚至能夠阻止感染于未萌發期．其推理是通過體內激素起作用的．
（1）當人心情愉快時，下丘腦或腦垂體分泌樂觀情緒的激素，并釋放到
 
中進行運輸，能夠刺激一些免疫細胞如
 
、
 
等加強人體免疫能力．免疫系統除了免疫細胞外，還包括
 
和
 
．
（2）機體調節內分泌活動的樞紐是
 
，如它能分泌
 
，通過
 
最終調節甲狀腺的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦對于穩態的維持及機體健康有著重要的作用．如圖三幅圖顯示的有關生理活動均需要下丘腦參與．請據圖分析回答下列問題：

（1）下丘腦是體溫調節中樞．如圖1，當人感覺寒冷時，下丘腦可通過分泌激素①最終實現對甲狀腺激素a的調節，這屬于激素調節過程中的
 
調節．
（2）下丘腦是水平衡的調節中樞．圖2表示的是正常人和尿崩癥患者（腎臟不能保留水分，臨床上表現為排出大量低滲的尿液）禁水后尿液滲透壓的變化曲線．依據病變部位尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥．觀察圖2可推測圖中曲線
 
可以代表前者，其病因是下丘腦分泌抗利尿激素的量不足所致．腎性尿崩癥的病因是腎臟相應細胞表面缺乏相應受體，而使抗利尿激素不能發揮作用，通過檢測發現患者體內抗利尿激素的含量與正常人相比要
 
（填“多”或“少”）些．
（3）下丘腦也可調節血糖平衡．若圖3曲線代表成年鼠運動前后的血糖濃度變化．請分析回答下列問題：
①若現有a、b、c三只小白鼠，a正常，b的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞，c的胰島B細胞功能正常、體內含有抗胰島素受體的抗體，則圖3是
 
（填寫字母代號）小鼠的血糖含量變化圖．
②對b、c小白鼠來說，
 
（填寫字母代號）小白鼠不能通過注射胰島素緩解病情．

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