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【題目】下列關于物質進出細胞的敘述,合理的是

A. 水通過協助擴散逆濃度進入細胞B. 輪藻逆濃度吸收鉀離子不需要消耗能量

C. 葡萄糖進入紅細胞需要載體D. 分泌蛋白主動運輸到細胞外需要消耗ATP

【答案】C

【解析】

小分子進出細胞可通過自由擴散、協助擴散或主動運輸方式;大分子物質進出細胞通過胞吞或胞吐方式。

A、水通過自由擴散順濃度進出細胞,A錯誤;

B、輪藻通過主動運輸逆濃度吸收鉀離子,該過程需要消耗能量,B錯誤;

C、葡萄糖通過協助擴散進入紅細胞,需要載體蛋白的協助,C正確;

D、分泌蛋白屬于大分子,通過胞吐分泌到細胞外,D錯誤。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于酶的活性的敘述不正確的是(  )

A. 酶的數量越多,活性就越高

B. 酶的活性可以用在一定條件下酶所催化的某一化學反應的反應速率來表示

C. 酶的活性是指酶催化一定化學反應的能力

D. 在適宜的條件下,酶的活性最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析以下生態系統的能量流動和物質循環的關系簡圖,不能得到的結論是(  )

A. 能量①②③④的總和便是生產者所固定的太陽能總量

B. 能量作為動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返

C. 物質作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網)流動

D. 碳在生物群落和無機環境之間的循環主要是以CO2的形式進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某病的發病原理。結合所學知識,分析下列說法不正確的是

A. 該病與系統性紅斑狼瘡屬于同種免疫系統疾病

B. 激素A能夠促進垂體細胞代謝,使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于人體血糖平衡調節的敘述,錯誤的是(  )

A. 胰島素和胰高血糖素在血糖調節過程中起拮抗作用

B. 血糖平衡的調節是在神經、激素的共同作用下完成的

C. 胰島素促進糖的氧化分解,因而起到降低血糖的作用

D. 胰高血糖素通過促進肝糖原、肌糖原分解以及非糖物質轉化使血糖升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】恒溫動物小鼠常被作為生理學實驗材料,已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與小鼠的血漿滲透壓相等;叵铝袉栴}:

(1)給健康小鼠飼喂足量清水后,腎小管和集合管的重吸收作用會___________,飼喂的水通過內環境能進入組織細胞,而組織細胞產生的代謝廢物又可通過內環境排出機體,這體現了內環境的主要作用是_________________________。

(2)給健康小鼠靜脈注入10 mL l0%的葡萄糖溶液,則小鼠體內胰島素分泌量與胰高血糖素分泌量的比值會_____________,在血糖調節過程中,胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌,這種現象稱為_______________。

(3)若將健康小鼠放入寒冷環境中一段時間,則實驗中小鼠體內酶的活性將__________(填“增大”、“減小”或“基本不變”),細胞的耗氧量將_______________(填“增大”、“減小”或“基本不變”)。

(4)若給健康小鼠靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2 mL后,腎上腺素使小鼠骨骼肌中的血管舒張,而使小腸中的血管收縮,此過程中血管是腎上腺素作用的_____________。

(5)由圖可知,當小鼠膀胱尿量充盈到一定程度時(400~500 mL),膀胱壁的__________________受到刺激而興奮,沖動沿_______(填字母)傳入,到達的排尿反射低級中樞____________(填結構名稱)。

(6)如果支配小鼠膀胱的傳出神經受損,排尿反射____ (填“能”或“不能”)發生。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與神經調節相比,不屬于體液調節特點的是

A. 通過體液運輸 B. 作用時間較長

C. 反應速度迅速 D. 作用范圍廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、cd、ef組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則

A. 實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol·L-1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中,均不屬于免疫系統組成的是

A. 淋巴結、吞噬細胞、溶菌酶 B. 腎臟、腎上腺、甲狀腺

C. 骨髓、扁桃體、胸腺 D. 扁桃體、B細胞、T細胞

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