A. | H+(NADPH)的生成 | B. | 氧氣的生成 | ||
C. | ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP | D. | 卡爾文循環(huán)(碳循環(huán)) |
分析 光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
解答 解:A、還原氫是光反應(yīng)的產(chǎn)物,發(fā)生在葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)的類囊體薄膜上,A錯誤;
B、氧氣是光反應(yīng)的產(chǎn)物,發(fā)生在葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)的類囊體薄膜上,B錯誤;
C、ATP是光反應(yīng)的產(chǎn)物,發(fā)生在葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)的類囊體薄膜上,C錯誤;
D、卡爾文循環(huán)即碳循環(huán)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中,主要產(chǎn)物是有機物,所以不在葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進行,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素和乙烯的主要作用分別是促進果實的發(fā)育與成熟 | |
B. | 植物激素自身的合成是受基因組控制的 | |
C. | 細胞分裂素存在于植物體的任何部位 | |
D. | 在植物的生長發(fā)育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂過程中也會發(fā)生基因重組 | |
B. | 基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成a屬于基因重組 | |
C. | 造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組 | |
D. | 同源染色體上非姐妹染色單體間的交叉互換可能導(dǎo)致基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交編號 | 親本組合 | 結(jié)實數(shù)/授粉的小花數(shù) | 結(jié)實率 |
① | ♀DD×♂dd | $\frac{16}{158}$ | 10% |
② | ♀dd×♂DD | $\frac{77}{154}$ | 50% |
③ | ♀DD×♂DD | $\frac{71}{141}$ | 50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì)種類 膜的類別 | 蛋白質(zhì) (%) | 脂質(zhì)(%) 主要是磷脂 | 糖類(%) |
變形蟲細胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人紅細胞膜 | 49 | 43 | 8 |
線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜葉綠體片層膜 | 70 | 30 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個物種的個體一定生活在同一自然區(qū)域 | |
B. | 一個物種的不同個體一定具有相同的基因組成 | |
C. | 一個物種的不同個體之間能夠自由交配并產(chǎn)生可育后代 | |
D. | 一個自然區(qū)域的所有個體就是一個物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
同化總量(106J) | 儲存能量 (106J) | 呼吸消耗(106J) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 180 | 60 | 120 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | hw(t)基因編碼的蛋白通過被動運輸進入葉綠體 | |
B. | 堿基替換只可能發(fā)生在第257號核苷酸位置 | |
C. | 突變后參與基因轉(zhuǎn)錄的嘌呤核苷酸比例降低 | |
D. | 突變前基因表達的蛋白共含有336個氨基酸 |
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