A、沒有神經生長因子,神經細胞將不再分裂 |
B、存活的神經細胞與靶細胞間可建立突觸結構 |
C、神經細胞凋亡是不受環境影響的編程性死亡 |
D、只有在胚胎發育時期神經細胞才會發生凋亡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 實驗措施 | 實驗結果 | |
胰島素含量變化曲線(10-5mg/dL) | 血糖含量變化曲線(mg/dL) | ||
① | 注射生理鹽水 | a | Ⅰ |
② | 注射葡萄糖溶液 | ||
③ | 注射胰島素溶液 | ||
④ | 給予飼喂信號后飼喂食物 | ||
⑤ | 給予飼喂信號不飼喂食物(假飼) | e | Ⅴ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該遺傳病由位于常染色體上的顯性基因控制 |
B、III4和III6的表現型相同,其基因型也一定是相同的 |
C、III6與正常男性結婚,生一個患該病男孩的概率是1/4 |
D、由圖可知遺傳病在人群中的發病率為40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸 |
B、若②大量存在于皮下和內臟器官周圍等部位,則②是脂肪 |
C、若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體 |
D、若④主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同的組織細胞中所表達的基因都不相同 |
B、癌細胞的糖蛋白和核糖體的數量明顯少于正常細胞 |
C、胰島B細胞核中的核仁被破壞,會影響胰島素的合成 |
D、玉米體細胞中有10對染色體,經過減數分裂后,卵細胞中染色體數目為5對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑤ | B、①④⑤ |
C、②③⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交細胞 | ||||
A | B | C | ||
人類 染色體 |
l | + | + | |
2 | + | - | + | |
3 | + | + | - | |
酶 | m | + | - | + |
n | - | + | + | |
p | + | - | + | |
q | - | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有多方向分化的潛能,能形成各種細胞 |
B、進行分裂,細胞中染色體數目呈周期性變化 |
C、能與感染病原體的靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解死亡 |
D、能合成、分泌抗體,特異性清除抗原 |
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