抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病,短指為常染色體顯性遺傳病,紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,白化病為常染色體隱性遺傳病。下列對于這四種遺傳病特征的相關敘述正確的是( )
A.抗維生素D佝僂病的發病率女性高于男性
B.紅綠色盲女性患者的母親是該病的患者
C.短指的發病率男性高于女性
D.白化病通常會在一個家系的幾代人中連續出現
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的皮膚細胞和神經細胞所含DNA和RNA相同而蛋白質的結構不同 | |
B. | 絲氨酸的R基為-CH2-OH,在一個絲氨酸分子中,含有碳和氧的原子數分別是3、3 | |
C. | 野兔比家兔更能挖洞、能快速奔跑,這些性狀是天敵所誘導產生的 | |
D. | 花藥離體培養可以培育成單倍體小麥的實例,說明愈傷組織是可以通過減數分裂增殖的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊水田里的全部水稻、水草、魚以及其他生物 | |
B. | 一片池塘中的全部鯽魚 | |
C. | 一塊朽木上的全部真菌 | |
D. | 一塊棉田中的全部幼蚜,(蚜蟲是一種害蟲) |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯盟高二下學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
金魚是觀賞價值很高的魚類,利用體積較大的卵細胞培育二倍體金魚是目前育種的重要技術,其關鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活次級卵母細胞完成減數分裂形成卵細胞);②誘導卵細胞染色體二倍體化處理等。具體操作步驟如下圖所示,請據圖回答下列問題。
(1)經輻射處理可導致精子染色體斷裂失活,這種變異屬于 。
(2)卵細胞的二倍體化有兩種方法:用方法一獲得的子代是純合二倍體;但用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,可能是因為 。
(3)用上述方法繁殖魚類并統計子代其性別比例,可判斷其性別決定的機制。若子代的性別為__________,則其性別決定為XY型;反之則其性別決定為ZW型(已知WW或YY個體不能成活)。
(4)已知金魚的正常眼(A)對龍眼(a)為顯性,在另一對同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達,當基因b純合時,基因a不能表達。偶然發現一只具有觀賞價值的龍眼雌魚,若用卵細胞二倍體化的方法進行大量繁殖,子代出現了正常眼雌魚,則該龍眼雌魚的基因型為____________;若用基因型為AABB的雄魚與子代的正常眼雌魚雜交,則子二代出現龍眼個體的概率為_________。
(5)研究發現,金魚的雙尾鰭(D)對單尾鰭(d)為顯性,在一個自由交配的種群中雙尾鰭的個體占36%,F有一對雙尾鰭金魚雜交,它們產生單尾鰭后代的概率是________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯盟高二下學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響,有關敘述錯誤的是( )
A.曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點表示最適濃度
B.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數量可能會相同
C.濃度大于M的生長素溶液處理植物某器官,因受到抑制導致該植物不生長
D.若圖中所示曲線表示不同濃度的生長素對該植物芽生長的影響,若頂芽處的生長素濃度為P,則靠近頂芽的側芽處的生長素濃度一般大于M
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯盟高二下學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的正常色覺與紅綠色盲由一對等位基因(B、b)控制,紅細胞形態由常染色體上的一對等位基因(H、h)控制。鐮刀形細胞貧血癥有關的基因型和表現型如下表:
HH | Hh | hh | |
紅細胞形態 | 全部正常 | 部分鐮刀形,部分正常 | 全部鐮刀形 |
臨床表現 | 不患貧血癥 | 不患貧血癥 | 患貧血癥 |
現有一對色覺正常且有部分鐮刀形紅細胞的夫婦,生了一個男孩。這對夫婦的父母色覺均正常,妻子的弟弟是紅綠色盲癥患者。下列有關判斷錯誤的是( )
A.色覺和紅細胞形態的遺傳遵循基因自由組合定律
B.該男孩患鐮刀形細胞貧血癥的概率是1/4
C.該男孩無鐮刀形紅細胞的概率是1/4
D.該男孩不患鐮刀形細胞貧血癥的概率是1/4
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯盟高二下學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關各種細胞器的描述,不正確的是( )
A.內質網是一種單層膜結構,是細胞內蛋白質加工,以及脂質合成的“車間”
B.高爾基體是一種扁平囊狀結構,是細胞分泌物加工、分類和包裝的場所
C.液泡是一種單層膜的細胞器,其內含葉綠素、花青素等色素
D.中心體是一種無膜結構的細胞器,存在于動物和某些低等植物的細胞內
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科目:高中生物 來源:2013年湖北省高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗中,科學家使用的方法不同于其他的是( )
A.科學家對分泌蛋白的合成和分泌過程的研究
B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水
D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉移途徑
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽安慶八中高一第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系,下列說法不正確的是
A.1、3和4過程產生的[H]都能與氧氣結合產生水
B.絕大多數生物體都能進行的過程是3
C.5過程產生的ATP可供給綠色植物各項生命活動之需,但不包括暗反應
D.2過程需多種酶參與,且需ATP供能
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