A. | 機體的神經-體液調節與免疫調節的對象不同,彼此沒有關系 | |
B. | 人體通過①③④⑥途徑調節時,未通過反射弧 | |
C. | 人體通過①③④⑥⑤途徑調節激素分泌的過程體現了神經和激素的分級調節 | |
D. | 寒冷條件下,人體通過①③⑤和①③④⑥⑤途徑調節體溫,使之恒定 |
分析 1、據圖分析,①②⑤表示免疫調節,①③⑤和①③④表示神經調節,①③④⑥⑤表示神經-體液調節,①④⑥屬于體液調節.
2、寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱(骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
3、體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
解答 解:A、人體穩態的維持是神經-體液一免疫調節的共同的結果,之間是相互聯系,A錯誤;
B、①③④表示神經調節,通過反射活動完成,其結構基礎是完整的反射弧,B錯誤;
C、①③④⑥⑤體現了神經調節和激素調節的協調關系,假如是體溫調節,寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱(骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、腎上腺激素和甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定,體現了神經和激素的分級調節,C錯誤;
D、寒冷條件下,人體通過①③⑤和①③④⑥⑤途徑調節體溫恒定,D正確.
故選:D.
點評 本題考查神經調節、體液調節等相關知識,意在考查學生理解體溫調節和水平衡調節的相關知識,提升學生分析圖形和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期開學第一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是
A.若圖1表示減數分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開
B.若圖1表示減數分裂,則圖1的BC段一個細胞中可能含有0個或1個Y染色體
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內只含2個染色體組
D.若圖1表示減數分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發生著絲點分裂
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科目:高中生物 來源:2017級重慶一中高高二上學期定時練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題
榮獲2015年諾貝爾生理醫學獎的中國科學家屠呦呦,成功研究了治療瘧原蟲的藥物青蒿素,對社會貢獻頗大。已知瘧原蟲是一種單細胞寄生性的原生動物,下列關于瘧原蟲的敘述不正確的是
A.瘧原蟲的遺傳物質主要是DNA
B.瘧原蟲和水綿都有中心體,瘧原蟲和乳酸菌都有核糖體
C.瘧原蟲是異養型生物,顫藻是自養型生物
D.一個瘧原蟲細胞具有的功能比一個人體紅細胞具有的功能更多
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于物質出入細胞方式的敘述,正確的是
A.突觸小泡內的遞質通過載體主動轉運到細胞外
B.葡萄糖以協助擴散方式轉運進入紅細胞
C.水分子由分子少向分子多處擴散的過程是滲透作用
D.氨基酸主動運輸進入小腸上皮細胞不消耗ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度為c時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同 | |
B. | 光照強度為c時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度差異的原因是溫度不同 | |
C. | 光照強度為a~b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強度隨光照強度升高而升高 | |
D. | 光照強度為a~c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強度隨光照強度升高而升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是花粉細胞通過有絲分裂后形成的不規則的細胞團 | |
B. | 在愈傷組織的形成中,必須從培養基中獲得水、無機鹽和小分子的有機物等營養物質 | |
C. | 為促進花粉細胞分裂生長,在培養基中應加入適宜濃度的生長素等激素 | |
D. | 試管苗可能出現的基因型有AABB或Aabb或aaBB或aabb |
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