分析 1、幾種化合物的元素組成:
①蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;
②核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;
③脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
④糖類是由C、H、O構(gòu)成.
2、分析題圖:題圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系圖,分析題圖可知Ⅰ是能源物質(zhì)、為多糖,X是葡萄糖;Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息,且Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,因此Ⅱ是DNA,Ⅲ是RNA,Y是脫氧核苷酸,Z是核糖核苷酸,A是N、P元素,Ⅳ是生命活動(dòng)的主要能承擔(dān)者,為蛋白質(zhì),P是氨基酸,B是N元素.
解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的A表示的元素是N、P,B表示的元素是N.
(2)題圖中的Ⅰ是多糖,在人和動(dòng)物細(xì)胞的多糖是糖原,構(gòu)成多糖的單體X是葡萄糖.
(3)題圖中的P、Ⅳ分別是氨基酸、蛋白質(zhì),氨基酸經(jīng)脫水縮合的方式形成蛋白質(zhì),連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,是由一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水后形成的,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-,蛋白質(zhì)具有多樣性,從氨基酸P分析原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類不同、數(shù)目不同、排列順序不同.
(4)大分子Ⅰ(多糖)、Ⅱ(DNA)、Ⅲ(RNA)、Ⅳ(蛋白質(zhì))中,具有物種特異性的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;該細(xì)胞基因的表達(dá)過(guò)程遵循“中心法則”,其表達(dá)過(guò)程為Ⅱ$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$Ⅲ$\stackrel{翻譯}{→}$Ⅳ(性狀).
(5)蛋白質(zhì)是在DNA的指導(dǎo)下通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程形成的,所以Ⅳ(蛋白質(zhì))的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從根本上是由Ⅱ(DNA)的多樣性決定的.
(6)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P形成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中均通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成,在此過(guò)程中的共同生成物是水.
故答案為:
(1)N、P N
(2)葡萄糖
(3)脫水縮合-CO-NH-構(gòu)成Ⅳ的p的種類不同、數(shù)目不同、排列順序不同
(4)Ⅱ、Ⅲ、ⅣⅡ$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$Ⅲ$\stackrel{翻譯}{→}$Ⅳ(性狀).
(5)Ⅱ
(6)水
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系圖,考查組成細(xì)胞的元素和化合物、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素和化合物的種類和功能、通過(guò)閱讀題圖判斷各部分代表的元素或化合物的名稱是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若僅考慮老鼠體色有色和白化的遺傳,只遵循基因的分離定律,不遵循基因自由組合定律 | |
B. | 這兩只栗色的雙親鼠的基因型均為CcAaBB | |
C. | 其后代白化鼠中純合子占白化鼠的$\frac{1}{3}$ | |
D. | 其后代栗色鼠中基因型有4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試劑 種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ | 雙縮脲 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A. | 三類有機(jī)物都可以作為細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) | |
B. | 種子中三類有機(jī)物的來(lái)源與光合作用無(wú)關(guān) | |
C. | 形成同等質(zhì)量的種子,甲需要礦質(zhì)元素的量最多 | |
D. | 同等質(zhì)量種子萌發(fā),丙吸水能力最弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
有甲病、 無(wú)乙病 | 無(wú)甲病、 有乙病 | 有甲病、 有乙病 | 無(wú)甲病、 無(wú)乙病 | |
男性 | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女性 | 281 | 16 | 2 | 4701 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查林地上某種植物種群密度時(shí)需要隨機(jī)取樣 | |
B. | 森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 | |
C. | 人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低 | |
D. | 自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該化合物是由三個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,所以該化合物是三肽 | |
B. | 該化合物形成過(guò)程中脫掉了2分子的水 | |
C. | 該化合物有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基 | |
D. | 該化合物中的②肯定不是R基團(tuán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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