A. | H7N9 型禽流感病毒侵入人體后,剌激T 淋巴細胞分泌淋巴因子與該病毒結合 | |
B. | 經H7N9 型禽流感病毒刺激后,B 淋巴細胞增殖、分化為漿細胞與該病毒結合 | |
C. | 該病毒第二次侵入人體后,機體中的記憶細胞會迅速增殖產生大量抗體消滅病毒 | |
D. | H7N9 型禽流感病毒侵入人體后,B 淋巴細胞和T 淋巴細胞均具特異性識別功能 |
分析 1、T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.
2、B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞.
3、相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應.
4、三個唯一:唯一能產生抗體的細胞是漿細胞,B細胞、記憶B細胞都不能產生;唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞;特異性免疫中除漿細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.
解答 解:A、H7N9型禽流感病毒侵入后,刺激T淋巴細胞分泌淋巴因子,加強各種有關細胞的作用來發揮免疫效應,A錯誤;
B、B淋巴細胞經H7N9型禽流感病毒刺激后分裂、分化為漿細胞和記憶細胞,漿細胞能分泌特異性抗體,抗體與抗原結合,B錯誤;
C、患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶B細胞會迅速增殖分化產生漿細胞,產生大量的抗體消滅抗原,C錯誤;
D、禽流感病毒侵入后,體內的巨噬細胞、B淋巴細胞和T淋巴細胞都識別功能,但巨噬細胞識別抗原沒有特異性,D正確.
故選:D.
點評 本題以H7N9型禽流感病毒為素材,考查體液免疫和細胞免疫的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人們確認絕大多數生物的遺傳物質是DNA之后,發現某些病毒的遺傳物質是RNA | |
B. | 噬菌體侵染細菌的實驗,表明DNA在親子代噬菌體之間起橋梁作用 | |
C. | 艾弗里的體外轉化實驗表明,只有加入S型菌的DNA才能使R型菌轉化為S型菌 | |
D. | 人們得出染色體與生物的遺傳有關之后,發現染色體的主要成分是DNA和蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若測得x=180mm,y=50mm,則該發芽種子的呼吸熵是0.72(保留兩位小數) | |
B. | 若發芽種子僅進行有氧呼吸,且呼吸熵小于1,則分解的有機物可能為油脂 | |
C. | 為使測得的x和y值更精確,還應再設置對照裝置 | |
D. | 若呼吸底物為葡萄糖,且測得x=300mm,y=-100mm(向右移動了100mm),則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的摩爾比值是1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以谷物和植物蛋白為主 | B. | 以淡水養殖的魚蝦為主 | ||
C. | 以禽類、蛋類為主 | D. | 以豬等家畜的肉類為主 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫帶落葉林的外貌隨季節變化 | |
B. | 草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態 | |
C. | 田間的玉米合理密植,有高有矮 | |
D. | 森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞很小,都必須借助顯微鏡才能看到 | |
B. | 真核細胞與原核細胞中的遺傳物質都是DNA | |
C. | 真核細胞與原核細胞都有可能進行光合作用 | |
D. | 真核細胞與原核細胞均具有無膜細胞器--核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 會提高我國人口的出生率 | |
B. | 會影響我國人口的種群密度 | |
C. | 會使我國人口數量無限制地呈“J”型增長 | |
D. | 會在一定程度上改變我國今后一段時間內人口的年齡結構 |
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