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【題目】六倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是

A. 三倍體B. 二倍體

C. 單倍體D. 多倍體

【答案】C

【解析】

單倍體概念:由配子發(fā)育而來,體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體;特點(以植物為例):與正常植株相比,植株長得弱小,且高度不育。

所有配子不經(jīng)過受精形成的新個體都是單倍體,則所以六倍體水稻的花粉經(jīng)過離體培養(yǎng)形成的子代雖然含有3染色體組,但仍然是單倍體。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物細胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對a、b、c為顯性。用兩個純合個體雜交得F1,F(xiàn)1測交結果為aabbcc:AaBbCc:aabbCc:AaBbcc=1:1:1:1,則F1體細胞中三對基因在染色體上的位置是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙分別為兩種細胞器的部分結構示意圖,A、B表示光照下葉肉細胞中兩種細胞器間的氣體交換圖,有關敘述正確的是

A. 甲細胞器可進行完整的細胞呼吸

B. 乙圖中NADPH的移動方向是從⑤到④

C. 若O2全部被A結構利用,則光合速率與呼吸速率相同

D. 適宜條件下,②和④處均存在電子的傳遞過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究pH對過氧化氫酶的影響的實驗裝置圖,據(jù)圖分析錯誤的是( )

A. 本實驗的自變量為pH,溫度為無關變量

B. 本實驗的檢測指標為單位時間內(nèi)氣體產(chǎn)生量的多少,以此反映酶活性的高低

C. 實驗開始前反應小室狀態(tài)如圖A所示,不能讓濾紙片在小室下方

D. 如圖B中倒置的量筒可以用倒置的試管代替收集氣體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個四分體的交叉互換過程,則下列敘述正確的是

A. 一個四分體含有2條同源染色體,4條染色單體,2個DNA分子

B. a和a′屬于同源染色體,a和b屬于非同源染色體

C. 交叉互換發(fā)生在同源染色體上的姐妹染色單體之間

D. 四分體發(fā)生交叉互換的前提是同源染色體配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一切生命活動都離不開蛋白質,如圖為部分細胞結構和多種蛋白質,請回答下列有關問題。

(1)A蛋白代表人體內(nèi)環(huán)境的蛋白質,任寫一種該類蛋白質的名稱______________

(2)B蛋白與物質跨膜運輸有關,利用該類蛋白轉運物質的轉運方式稱為______________________

(3)C蛋白只能與特定分子結合,結合后使蛋白質的空間結構發(fā)生變化,像“分子開關”一樣,引起細胞內(nèi)一系列變化,是細胞膜完成____________功能的分子基礎。

(4)E蛋白具有催化功能,因其只能與特定物質結合,所以E蛋白的功能具有__________的特點。

(5)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是關于綠色植物新陳代謝的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)給土壤中澆以含18O的H2O,經(jīng)植物體形成含18O的氣體有水蒸氣、18O2、C18O2。若干時間后,該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O,則18O的轉移途徑是___________________________________。(用必要的文字、分子式和箭頭表示)。

(2)大雨之后,農(nóng)田積水過多、過久會嚴重影響⑥過程的完成,主要原因是圖中________ (填標號)生理過程受阻。

(3)圖中④過程叫____________;物質③將轉移到_________________(場所)再次參加反應。

(4)若該圖表示的植物為水稻,在①~⑨過程中,其根細胞能夠進行的過程有____________(填標號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】薩頓提出“基因位于染色體上”假說的方法及初次證明“基因在染色體上”的實驗分別是( )

A. 假說—演繹法 薩頓的蝗蟲實驗

B. 類比推理 薩頓的蝗蟲實驗

C. 假說—演繹法 摩爾根的果蠅雜交實驗

D. 類比推理 摩爾根的果蠅雜交實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( )

A. 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,不可獲得染色體加倍的細胞

B. 在組織培養(yǎng)中,生長素用于誘導細胞的分裂和根的分化

C. 對外植體進行嚴格的消毒、滅菌后再進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株

D. 愈傷組織的誘導往往需要暗培養(yǎng),再分化一定要有光照

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