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下列有關ATP的敘述,正確的是(  )
A、ATP是生物體進行各項生命活動的唯一直接能源物質
B、ATP脫去兩個磷酸基團后的部分是RNA的基本組成單位之一
C、氨基酸脫水縮合的反應過程需要消耗ATP
D、生物體內的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續供應
考點:ATP的化學組成和特點,蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合,ATP在生命活動中的作用和意義
專題:
分析:ATP在細胞內含量很少,但在細胞內的轉化速度很快.ATP與ADP的相互轉化的反應式為:ATP?ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量),方程從左到右時能量代表釋放的能量,用于一切生命活動;方程從右到左時能量代表轉移的能量,動物中為呼吸作用轉移的能量,而植物中來自光合作用和呼吸作用.
解答: 解:A、ATP是生命活動所需能量的直接來源,但不是各項生命活動的唯一直接能源物質,如光合作用所需能量的直接來源是光能,A錯誤;
B、ATP分子脫去兩個磷酸基團后的部分是腺嘌呤核糖核苷酸,這是RNA的基本組成單位之一,B正確;
C、氨基酸脫水縮合形成蛋白質的過程需要能量,因此需要消耗ATP,C正確;
D、生物體內ATP的含量很少,但ATP和ADP相互轉化的速度很快,這樣可以保證生命活動所需能量的持續供應,D錯誤.
故選:BC.
點評:本題考查ATP的化學組成和特點、蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合、ATP在生命活動中的作用和意義,要求考生識記ATP的化學組成和特點,掌握ATP與ADP相互轉化的反應,識記ATP在生命活動中的作用和意義,能對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化,某研究性學習小組按表一完成了有關實驗,并定期對培養液中的酵母菌進行計數,繪制出酵母菌細胞數目變化曲線圖.請回答:
表一:為了探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化,某同學按如表完成了有關實驗.
試管編號 培養液/mL 無菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度/℃
10 - O.1 28
10 - 0.1 2
- 10 O.1 28
(1)該實驗探究的是
 
對酵母菌種群數量變化的影響.
(2)用顯微鏡定期檢測甲、乙、丙三支試管中酵母菌數量,結果如右圖所示,請根據所給信息,判斷圖中曲線C對應的試管是
 

(3)曲線A與B表示的酵母菌數量達到的最大值在生態學上稱為
 
,A中該數值比B中大的原因是
 

(4)在該實驗的基礎上,根據你對影響酵母菌種群數量增長的因素的推測,進一步確定一個探究實驗的課題:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

狼依據兔留下的氣味進行捕食,兔依據狼的氣味或行為特征躲避獵捕.這說明(  )
A、生命活動的正常進行必須依靠化學信息的作用
B、生命活動的正常進行必須依靠行為信息的作用
C、信息素是進行信息傳遞唯一的信號
D、信息能夠調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據現代生物進化理論,下列敘述正確的是(  )
A、環境改變使生物產生定向變異
B、物種是生物進化的基本單位
C、生物多樣性是共同進化的結果
D、隔離決定了生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中縱坐標表示物質通過細胞膜的運輸速率.請據圖回答:
(1)紅細胞吸收O2、K+的方式依次是
 
 
(填字母).圖b中出現平臺區的主要原因是
 

(2)若對離體的心肌細胞施用某種毒素,結果Ca2+吸收量明顯減少,而K+的吸收量不受影響,其原因是
 

(3)若用呼吸抑制劑處理心肌細胞,則Ca2+、K+的吸收量都受到影響,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內,作為生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、“生命的燃料”的化合物,依次為(  )
A、葡萄糖、脂質、核酸
B、蛋白質、葡萄糖、核酸
C、蛋白質、葡萄糖、核酸
D、蛋白質、核酸、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在唾液淀粉酶催化淀粉水解實驗中,將唾液稀釋十倍與用唾液原液實驗的效果基本相同,這表明酶具有(  )
A、專一性B、多樣性
C、高效性D、穩定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關RNA的敘述錯誤的是(  )
A、有些生物體的基因是RNA片段
B、mRNA上有多少種密碼子就有多少種tRNA與之對應
C、RNA聚合酶與基因的結合位點位于基因的非編碼區
D、RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述中,錯誤的是(  )
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶只能在細胞內發揮作用
C、蛋白酶能夠催化唾液淀粉酶水解
D、人體內的酶也在不斷地更新

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