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15．如圖為光合作用過程示意圖，據圖分析（　　）
A．a表示H2OB．b表示[H]C．c表示ATPD．d表示CO2

分析 光合作用可以分為光反應和暗反應兩個階段，光反應主要發生水的光解，生存ATP、[H]和氧氣，暗反應可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程．據圖分析：a是水，b是二氧化碳，c是ATP，d是[H]．

解答 解：據圖分析，a在光和在葉綠體中的色素的作用下分解為氧氣和和d，同時由ADP和Pi合成c，所以該過程為光反應中的水的光解過程，a表示水，c表示ATP，d表示[H]；物質b參與暗反應，與五碳化合物反應生成三碳化合物，所以b是二氧化碳．
故選：AC．

點評 本題主要考查光合作用的過程，意在強化學生對光合作用過程的識記與掌握，是一道基礎性題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現有4個小麥純合品種，即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒．已知抗銹病對感銹病為顯性，無芒對有芒為顯性，且這兩對相對性狀各由一對等位基因控制．若用上述4個品種組成兩個雜交組合，使其F1均為抗銹病無芒，且這兩個雜交組合的F2的表現型及其數量比完全一致．回答問題：
（1）為實現上述目的，理論上，必須滿足的條件有：在親本中控制這兩對相對性狀的兩對等位基因必須位于非同源染（填“同源”或“非同源”）染色體上，在形成配子時非等位基因要自由組合，在受精時雌雄配子要隨機結合，而且  每種合子（受精卵）的存活率也要相等．那么這兩個雜交組合分別是
抗銹病無芒×感銹病有芒和抗銹病有芒×感銹病無芒．
（2）上述兩個雜交組合的全部F2植株自交得到F3種子，1個F2植株上所結的全部F3種子種在一起，長成的植株稱為1個F3株系．理論上，在所有F3株系中，只表現出一對性狀分離的株系有4種：
①表現型為抗銹病無芒：抗銹病有芒，其數量比為3：1．
②表現型為抗銹病無芒：感銹病無芒，其數量比為3：1．
③表現型均為有芒，發生分離的性狀是抗銹病、感銹病．
④表現型均為染銹病，發生分離的性狀是有芒、無芒．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示．為探究薺菜果實形狀的遺傳規律，進行了雜交實驗（如圖）．
（1）圖中親本基因型為AABB和aabb．根據F2表現型比例判斷，薺菜果實形狀的遺傳遵循基因自由組合．
（2）圖中F2三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現性仍為三角形果實，還有部分個體自交后發生性狀分離，自交發生性狀分離的個體在F2三角果實薺菜中所占的比例$\frac{7}{15}$．
（3）現有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標簽丟失而無法區分．
根據以上遺傳規律，請設計實驗方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（三角形果實和卵圓形果實）的薺菜種子可供選用．
實驗步驟：
①分別將三包薺菜種子和卵圓形果實種子種下，待植株成熟后分別將待測種子發育成的植株和卵圓形果實種子發育成的植株進行雜交，得到F1種子；
②將得到的F1種子分別種下，植株成熟后進行自交，得到F2種子；
③將F2種子種下，植株成熟后分別觀察統計F2所有果實性狀及比例．
結果預測：
Ⅰ．若F2植株上果實形狀為三角形：卵圓形=15：1，則包內種子基因型為AABB；
Ⅱ．如果三角形：卵圓形約=27：5，則包內種子基因型為AaBB；
Ⅲ．如果三角形：卵圓形=3：1，則包內種子基因型為aaBB．
（4）寫出基因型為aaBB種子鑒定的遺傳圖解．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某野牛種群遷入到一個新環境后的種群增長曲線圖，據圖判斷種群數量最接近“J”型增長的區間是A（　　）
A．ab段B．bc段C．ac段D．cd段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳病．假如患病男子與正常女性結婚，從優生優育的角度考慮，正確的是（　　）
A．應選擇生女兒B．應選擇生兒子
C．生男生女均可，都不會患病D．生男生女都會患病，無從選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．細胞有絲分裂過程中，染色體、姐妹染色單體和DNA分子三者之間的數量比為1：2：2的時期是（　　）
A．前期B．中期C．后期D．末期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．植物鵝掌花喜溫暖濕潤的半陰環境，忌強光照射．如圖1表示夏季時鵝掌花在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線．請分析并回答：

（1）圖示中遮光30%處理的鵝掌花開始光合作用的時間早于（填“早于”“等于”或“晚于”）6：30，且在M點時相應的光合作用強度＞（填“＜”“=”或“＞”）呼吸作用強度．
（2）不遮光處理和遮光30%處理，對鵝掌花生長更有利的是遮光30%，據圖象分析原因是：遮光30%處理的鵝掌花全天的凈光合量大部分時間比不遮光處理的高（或中午前后鵝掌花凈光合量大幅下降，而遮光30%時基本保持較高凈光合量）．
（3）要探究最適于鵝掌花光合的遮光程度，需設計一系列以遮光程度（光照強度）為自變量的裝置；為了摸索實驗合理的自變量取值范圍，先要進行預實驗．
（4）如圖2為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線），已知在漫射光環境中，光線以較短波長的光占優勢，與陽生植物相比，推測鵝掌花葉綠體中葉綠素b色素含量較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．農桿菌侵染植物細胞后，能將Ti質粒上的T-DNA插入到植物基因組中．圖示為利用農桿菌培育轉基因植物的基本流程，請據圖作答：

（1）剪除Ti質粒的某些片段、替換復制原點O與添加抗生素的抗性基因T的過程①中，需用多種限制酶處理DNA以防止DNA片段的自身環化，需用T4DNA連接酶“縫合”雙鏈DNA片段的平末端．
（2）目的基因是指編碼蛋白質的結構基因和一些具調控作用的因子．由過程②形成的運載體中，目的基因的首端具有RNA聚合酶識別和結合的部位．
（3）過程③常用Ca2+（CaCl2溶液）處理使農桿菌成為感受態細胞．在過程⑤⑥前，常采用核酸分子雜交（基因探針）技術檢測農桿菌和愈傷組織細胞中是否有目的基因及轉錄產物．
（4）過程④需對植物細胞做沖洗和消毒處理，然后用纖維素酶（果膠酶）去除細胞壁．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某生態系統能量流動示意圖[單位：J/（cm2•a）]，以下分析錯誤的是（　　）
A．能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點
B．乙到丙的能量傳遞效率為15%
C．乙的個體數目不一定比甲少
D．流入該生態系統的總能量等于甲、乙、丙的能量之和

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同步練習冊答案
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