A. | ACTH的合成場所為核糖體 | |
B. | ACTH能促進腎上腺皮質的發育及腎上腺皮質激素的合成和分泌 | |
C. | 過量使用腎上腺皮質激素可能導致腎上腺皮質發生萎縮 | |
D. | 治療嬰兒痙攣癥時,ACTH可以采用注射或口服的方法 |
分析 促腎上腺皮質激素(ACTH)為垂體分泌,可促進腎上腺皮質的發育及腎上腺皮質激素的合成和分泌;過量使用腎上腺皮質激素,反過來會抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得腎上腺皮質激素不至于過多.
解答 解:A、促腎上腺皮質激素(ACTH)為垂體分泌的多肽,在核糖體合成,A正確;
B、促腎上腺皮質激素(ACTH)為垂體分泌,可促進腎上腺皮質的發育及腎上腺皮質激素的合成和分泌,B正確;
C、過量使用腎上腺皮質激素,反過來會抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得腎上腺皮質激素不至于過多,最終可能導致腎上腺皮質發生萎縮,C正確;
D、促腎上腺皮質激素(ACTH)為垂體分泌的多肽,容易被消化道中肽酶催化分解,失去功效,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查激素功能,解題關鍵是分析題干,利用所學的甲狀腺激素相關知識進行推理和解決問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于內質網和高爾基體特征的描述,錯誤的是
A.內質網增大了細胞內膜的面積,為許多生化反應提供了更多的場所
B.有些內質網上附著核糖體
C.高爾基體與蛋白質的加工和多糖的合成有關
D.所有生物都含有內質網和高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示三個通過突觸相連接的神經元,電表的電極連接在神經纖維膜的外表面。刺激a點,以下分析正確的是
A.a點受刺激時膜外電位由負變正
B.該實驗不能證明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的
C.電表②會發生兩次方向不同的偏轉
D.電表①會發生兩次方向不同的偏轉
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構7是該細胞的代謝中心和控制中心 | |
B. | 結構②在動、植物細胞內有不同的功能 | |
C. | 含有核酸且能發生堿基互補配對的結構有①⑤⑦ | |
D. | 上圖中,與c過程有關的細胞器有②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查的人群要隨機抽取 | |
B. | 調查的人群基數應宜大不宜小 | |
C. | 要調查群體發病率較低的單基因遺傳病 | |
D. | 某遺傳病的發病率=某種遺傳病的患病人數/某種遺傳病的被調查人數×100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇使生物朝特定的方向進化 | |
B. | 共同進化是指不同個體在相亙影響中不斷進化 | |
C. | 已誘變育種目的是培育具有新性狀的新物種 | |
D. | 種群通過個體的進化而進化 |
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