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5.若圖中甲、乙均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的信息傳遞方式,細胞1與2及細胞3與4之間通過某種化學物質直接發生聯系.據圖所作的下列敘述錯誤的是(  )
A.細胞3和細胞4之間的信息傳遞是通過信號分子來完成的
B.信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2的速度快
C.若細胞1為垂體的分泌細胞,其分泌物能血管作用于細胞2,則細胞2可能是甲狀腺細胞
D.人體對寒冷的反應與乙調節過程有關,與甲調節過程無關

分析 細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞,即細胞←→細胞,如精子和卵細胞之間的識別和結合.2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質來交流信息.即細胞←通道→細胞.如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內分泌細胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞,即激素→靶細胞.
圖甲表示體液調節,圖乙表示神經調節.

解答 解:A、細胞3和細胞4之間的信息傳遞是通過神經遞質來完成的,A正確;
B、信息從細胞3傳遞到細胞4(神經調節)的速度比從細胞1傳遞到細胞2(體液調節)的速度快,B正確;
C、若細胞1為垂體的分泌細胞,其分泌物促甲狀腺激素能通過血管作用于細胞2,則細胞2可能是甲狀腺細胞,C正確;
D、人體對寒冷的反應與圖甲體液調節和圖乙神經調節都有關,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞間的信息交流,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關于大腸桿菌和藍藻的敘述,不正確的是(  )
A.都有細胞壁B.都有DNA
C.都無核膜D.都有核糖體,但大腸桿菌無葉綠體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水秦安第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

合成淀粉和淀粉酶的細胞器分別是( )

A.高爾基體、核糖體

B.中心體、核糖體

C.葉綠體、核糖體

D.中心體、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗.實驗包括制備培養基、滅菌、接種及培養、菌落觀察與計數.請回答與此實驗相關的問題.
(1)培養基中含有的蛋白胨、淀粉,分別為細菌培養提供了氮源(碳源不作要求)和碳源.
(2)對培養基進行滅菌,應該采用的方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)為了盡快觀察到細菌培養的實驗結果,應將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養箱中培養,培養的溫度設定在37℃.要使該實驗所得結果可靠,還應該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進行實驗.
(4)培養20小時后,觀察到平板上有形態和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有多種細菌.一般說來,菌落總數越多,湖水遭受細菌污染的程度越高.
(5)如果提高培養基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽(或NaCl)細菌,這種培養基被稱為選擇培養基.
(6)如圖所示:B圖的接種方法是稀釋涂布平板法法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某細胞有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體變化示意圖如圖,請據圖分析完成下列問題:

(1)圖B中染色單體數為0的原因是有絲分裂后期,著絲點分裂,兩條姐妹染色單體分開各成為一條染色體.
(2)圖C中染色體形態最清晰,此時染色體的行為特點是每條染色體的著絲點都排列在細胞中央的赤道板上.
(3)如果B、A表示兩個連續的時期,則A為末期.
(4)圖C可表示有絲分裂的哪幾個時期有絲分裂前期或中期?.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物具有向光性.如圖是研究植物向光生長的實驗,該實驗說明(  )
A.幼苗向光彎曲生長的部位在尖端
B.幼苗合成生長素的部位在尖端
C.幼苗感受單側光刺激的部位在尖端
D.生長素能從幼苗尖端傳遞到尖端下部

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.將某稻田等分為互不干擾的若干小區,均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2),隨機向不同小區引入不同密度的福壽螺(取食水生植物).一段時間后,測得各物種日均密度增長率如圖所示.
(1)本實驗的自變量是福壽螺密度,用樣方法調查水花生種群密度時,常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法.
(2)稻田生態系統中的福壽螺屬于消費者,它和鴨舌草之間構成捕食關系.
(3)實驗期間,中密度處理小區福壽螺種群的出生率大于死亡率,高密度處理小區的水花生種群數量呈S型增長.
(4)若實驗結束后停止人工管理,低密度處理小區將經歷次生演替,時間足夠長,最可能演替為以狐尾草為主的水生植物群落.
(5)若實驗結束后除去福壽螺和雜草,該生態系統的抵抗力穩定性將降低.
(6)水稻開花需要光信息刺激,當日照時間達到一定長度時,才會開花.由此可見生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列表示純合體的基因型是(  )
A.AabbB.AABbC.AABBD.aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.甲狀腺激素的主要生理作用是(  )
A.抑制神經系統的興奮B.減緩體內物質的氧化分解
C.促進新陳代謝和生長發育D.減少糖的利用,增加糖元生成

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