分析 1、光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、分析圖示:①表示光能,②表示水,③表示ATP,④表示二氧化碳.Ⅰ表示光反應階段,Ⅱ表示暗反應階段.
解答 解:(1)圖中Ⅰ階段表示光反應階段,必須在有光條件下才能進行,該階段進行的部位是葉綠體類囊體薄膜.
(2)科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的02來自[②]H2O.
(3)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和[③]ATP,葉綠體中Ⅰ階段產生的[H]參與反應的場所在葉綠體基質.不需要酶參加的過程是①.
(4)在適宜條件下正常生長的綠色植物,若突然減少[④]CO2的供應,導致C3化合物的固定減少,則(CH20)生成量將減少.
(5)圖2表示植物光合作用與環境因素之間的關系,圖2中B點為光補償點,表示光合作用速率與呼吸作用速率相等.當植物缺鎂時,葉綠素的合成受到影響,光合作用減弱,b點要增加光照強度,從而保證此時的光合作用強度等于細胞呼吸強度,故b點將向右移.
故答案為:
(1)有光 光反應 葉綠體類囊體薄膜
(2)H2O
(3)ATP 葉綠體基質 ①
(4)CO2 減少
(5)光合作用速率 呼吸作用速率 右移
點評 本題綜合考查光合作用具體的過程.解題的關鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點是結合光合作用的圖解寫出每個階段的反應方程式以及明確每一個階段的場所和所需要的物質記憶反應的條件.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 150倍 | B. | 1000倍 | C. | 2000倍 | D. | 1500倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞水分減少,細胞核的體積變小 | B. | 膜通透性改變,物質運輸功能降低 | ||
C. | 酶的活性降低,細胞呼吸速率減慢 | D. | 色素逐漸積累,阻礙胞內物質傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合,促進Cl-內流,抑制突觸后膜產生興奮 | |
B. | 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內流,抑制突觸后膜產生興奮 | |
C. | 神經突觸能實現電信號→化學信號→電信號的轉變,該過程需要能量 | |
D. | 局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經遞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔上皮細胞吸水 | B. | 紅細胞吸收葡萄糖 | ||
C. | 種子萌發時吸水 | D. | 礦質元素離子進入根細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將水綿浸沒在加有適宜培養液的大試管中,以人工白熾燈作為光源,從近向遠逐漸移動白熾燈調節其與大試管的距離,測定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率,其他條件不變,結果如圖所示。下列相關敘述正確的是( )
A.b點時限制氣泡產生速率的主要因素為光照強度
B.a點與c點的干重相比較,a點較c點少
C.a點時只有線粒體和細胞質基質產生ATP
D.若培養液中缺鎂,則a點應向右移
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽皖西南十校聯盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為動植物細胞的結構模式圖,回答下列問題:
(1)植物細胞內,含有色素的細胞器是 (填序號),其中在植物細胞通過滲透作用吸水或失水方面發揮重要作用的是 (填序號)。
(2)植物細胞生命系統的邊界是 (填序號),該結構具有哪些功能? 。
(3)圖中③、⑦、通透性方面的差異是 。
(4)如圖中動物細胞能釋放一種分泌蛋白,則該分泌蛋白從合成到釋放到細胞外,加工的場所依次是
(填序號),提供能量的細胞器是 (填序號),過程中直接參與的細胞器或細
胞結構,對應膜面積的變化情況是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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