A. | 反應向右進行產生的能量可用于維持恒溫動物體溫的恒定 | |
B. | 在人體內向左反應所需能量主要來自細胞呼吸 | |
C. | 在細菌質膜上存在向左反應所需的酶 | |
D. | 反應向右進行產生的能量可用主動運輸 |
分析 本題考查了ATP和ADP相互轉化,以及能量的轉化.向左反應,代表ATP的合成,動物能量來自呼吸作用,植物來自光合作用和呼吸作用;向右反應代表ATP的水解,釋放的能量用于一切生命活動.
解答 解:A、反應向右進行產生的能量可用于各種生命活動,但不能用于維持恒溫動物體溫的恒定,其需要細胞呼吸釋放的能量來維持,A錯誤;
B、在人體內向合成ATP反應所需能量主要來自細胞呼吸,B正確;
C、細菌質膜上能合成ATP,所以存在向左反應所需的酶,C正確;
D、向右反應代表ATP的水解,釋放的能量用于一切生命活動,D正確.
故選:A.
點評 本題考查ATP和ADP相互轉化,意在考查考查學生理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別,并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為受體大腸桿菌應不含氨芐青霉素抗性基因,以便于篩選 | |
B. | 若大腸桿菌的菌落為白色,則有目的基因導入大腸桿菌 | |
C. | 選擇培養基中除必需的營養物質外,還應加入適量氨芐青霉素 | |
D. | 應選擇藍色菌落的大腸桿菌進行擴大培養 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部黑毛 | B. | 三黑一白 | C. | 一黑三白 | D. | 以上任何一種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該限制酶能識別的堿基序列是GAATTC,切點在G和A之間 | |
B. | 用此酶切割含有目的基因的片段時,必須用相應的限制酶切割運載體,以產生與目的基因相同的黏性末端 | |
C. | 要把目的基因與運載體“縫合”起來,要用到基因工程的另一個工具--DNA聚合酶 | |
D. | 限制酶切割DNA分子時,是破壞了同一條鏈上相鄰脫氧核苷酸之間的化學鍵而不是兩條鏈上互補配對的堿基之間的氫鍵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化不會使細胞數目增加 | |
B. | 細胞分化的原因是遺傳物質發生了改變 | |
C. | 分化了的細胞一般將一直保持分化后的狀態 | |
D. | 已經分化的植物細胞仍具有發育成完整新個體的潛能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com