【題目】資料顯示脫落酸可以促進植株葉片脫落,而生長素能抑制脫落酸的作用。為了驗證生長素對脫落酸的功能有抑制作用,某同學取若干長勢相同、處于采收期的棉花植株,設計了下表中甲、乙、丙三組實驗。其中符合實驗要求的組別是( )
處理位置 (如圖所示) | 組別 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
切去頂芽處1 | 放不含生長素的瓊脂塊 | 放含生長素的瓊脂塊 | 放含生長素的瓊脂塊 |
切去頂芽處2 | 放含生脫落酸的瓊脂塊 | 放不含脫落酸的瓊脂塊 | 放含脫落酸的瓊脂塊 |
A.甲、乙B.乙、丙C.甲、丙D.甲、乙、丙
【答案】C
【解析】
1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產上的應用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發育;(3)防止落花落果。 2.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發,還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用。
本實驗的目的是驗證植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用,所以該實驗的自變量是生長素。其他變量要相同,所以切去腋芽處,要放含脫落酸的瓊脂塊;切去頂芽處要分別放不含生長素的瓊脂塊和含生長素的瓊脂塊進行對照實驗。因此表設計了3組實驗中,符合實驗假設的對照實驗是甲組和丙組,故選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】學習和記憶是腦的高級功能之一,回答下列問題:
(1)學習是神經系統不斷地接受刺激,獲得_________________________________的過程。短期記憶主要與神經元的活動及_____________有關。
(2)為探究輕度運動(ME)與蝦青素(AX)能否改善學習和記憶功能,科研人員將小鼠分為四組:久坐+安慰劑(SE+PL)、輕度運動+安慰劑(ME+PL)、久坐+蝦青素(SE+AX)和輕度運動+蝦青素(ME+AX),進行了相關探究,相關數據如圖所示:
Ⅰ.圖示結果表明______________________________________;同時也表明ME與AX在作用效果方面存在_____________________關系。
Ⅱ.瘦素(LEP)是一種激素,其調節特點包括____________(填序號)。
①含量很高 ②具有高效性
③通過體液運輸 ④作用于靶細胞和靶器官
Ⅲ.研究表明,ME與AX對學習和記憶的影響需要LEP的參與,現有LEP缺乏模型鼠和正常鼠,某人設計實驗對此進行驗證:分別對LEP缺乏模型鼠和正常鼠進行______________處理,一段時間后分別測量并比較它們學習和記憶能力;然后再對______________注射一定量______________,一段時間后,再觀察其學習和記憶能力是否有所提高。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗證胰島素具有降低血糖的作用,以家兔活動狀況為觀察指標設計實驗。某同學實驗方案如下:
(1)實驗前對空腹家兔稱重,并且按照體重標準確定注射劑量是為了___________。
(2)實驗中注射胰島素后,家兔出現低血糖癥狀的原因是___________。
(3)若①號家兔二次注射葡萄糖溶液后出現了糖尿,則實驗兔的尿量將會___________。
(4)②號家兔出現低血糖癥狀后,二次注射的溶液是___________。
(5)③號家兔二次注射胰高血糖素后,低血糖癥狀得到緩解是因為___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究糖尿病的起因,用放射免疫法測定不同人群空腹口服100g葡萄糖后的血漿胰島素濃度變化,結果如圖所示。下列分析正確的是( )
A.對Ⅰ型糖尿病患者肌肉注射胰島素能夠起到較好的治療效果
B.非糖尿病肥胖者和Ⅱ型糖尿病肥胖者胰島素受體敏感性均不同程度下降
C.若檢測正常人胰高血糖素濃度,曲線的峰值應岀現在胰島素的峰值之前
D.若45min時測血糖濃度,非糖尿病肥胖者血糖濃度高于Ⅱ型糖尿病肥胖者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】應激是機體在遭遇內外環境劇烈刺激時所產生的一種全身性非特異性適應性反應,其中能引起應激反應的因素稱為應激原。應激反應過程如下圖所示。
(1)人在遭遇驚嚇時,腎上腺素分泌的調節方式是_____,此時,人常表現岀面色蒼白,原因是_______________。
(2)機體在應激狀態下,糖皮質激素與胰高血糖素在調節血糖濃度時存在_____作用,使血糖濃度升高,保證機體重要器官的能量供應。為驗證應激時糖皮質激素能促進胰高血糖素的分泌,需利用切除腎上腺髓質的小鼠進行實驗,原因是_____
(3)長期生活在暴力家庭的兒童,常岀現生長緩慢、青春期延遲等癥狀,在醫學上被稱為心理社會呆小狀態,據圖分析這些癥狀岀現的原因是____________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某人工池塘生態系統示意圖,圖2為流經生產者所發生的能量流動變化圖解。請回答:
(1)圖1所示生態系統的組成成分包括:①________、②________,圖中沒有畫出的是________、________。
(2)據圖2回答:流經該人工生態系統的總能量為________。輸入生產者的能量一部分在________中以熱能的形式散失了,一部分儲存在生物體的有機物________中。儲存在生物體的能量中一部分隨分解者分解而釋放,________部分則被下一營養級攝入體內。(均用字母表示)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物為保證食物等生存資源而占據的空間叫領域。如圖表示各種鳥類的領域面積與體重、食性的關系,據圖分析正確的是( )
A. 圖示中三種鳥類組成一條食物鏈
B. 體重決定領域的大小
C. 植食性鳥類能量同化效率高于主要食蟲的鳥類
D. 體重相等的鳥類領域面積越大,可能其營養級越高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2019年10月18日至27日第7屆軍人運動會在湖北武漢市舉行,我國運動員取得了驕人的成績。請回答下列問題。
(1)在障礙跑運動中,隨著發令員一聲槍響,運動員立即邁出腳步,該過程屬于__________調節。該實例說明這種調節的特點是__________。
(2)在馬拉松長跑運動中,運動員大量流汗,導致細胞外液滲透壓__________,從而引起垂體釋放的__________激素增多,最終引起尿量__________。
(3)肌肉活動必需依賴內臟器官的協調配合才能獲得充足的氧氣。肌肉活動受軀體運動性神經的調節,內臟器官活動受植物性神經的支配(見圖)。從圖示可知,興奮從大腦皮層傳至肌肉比傳至內臟器官的平均速度__________(填“快”或“慢”),主要原因是___________________。在長跑運動等劇烈的運動中,興奮的這種傳遞速度差異更明顯,從而導致肌肉細胞的__________供應不足。
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