A、標本染色較深,應選用凹面反光鏡和大光圈 |
B、將位于視野右上方的物像移向中央,應向右上方移動裝片 |
C、若轉換高倍鏡觀察,需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭 |
D、轉換高倍鏡之前,應將所觀察物像移到視野中央 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞也可用于觀察細胞有絲分裂 |
B、觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗不需要水浴 |
C、探究酵母菌呼吸方式時,可用溴麝香草酚藍水溶液來檢測CO2產生情況 |
D、孟德爾運用假說演繹法證明了“基因在染色體上”這一假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態系統的物質循環發生在種群和無機環境之間 |
B、生物多樣性是維持生態系統穩定性的重要條件 |
C、生態系統中的信息傳遞和能量流動都是單向的 |
D、分解者在分解動植物遺體時,將有機物中的能量釋放出來,供生產者再利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前期 | B、中期 | C、后期 | D、末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、③④ | C、①③ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、剛撕下的蠶豆葉表皮細胞 |
B、尚未萌發的菜豆胚芽細胞 |
C、用95%乙醇浸泡過的洋蔥鱗片葉上表皮細胞 |
D、剛切下的小麥根尖分生區細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、航天工程育種獲得的突變體多數表現出優良性狀 |
B、航天器上搭載的植物種子必須是正處于萌發時期的種子 |
C、通過航天工程育種可使控制某性狀的基因突變成等位基因 |
D、基因突變能為生物的進化提供原材料 |
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