A. | 3和1位置 | B. | 4和2位置 | C. | 3,4和1,2位置 | D. | 3,4和神經元位 |
分析 1、興奮在離體的神經纖維上的傳導是雙向的,在神經元間的傳遞是單向的,只能由突觸前神經元傳向突觸后神經元.
2、分析題圖:題圖中的1、2神經纖維在同一個神經元上,3、4神經纖維在另一個神經元上,這兩個神經元形成一個突觸結構,興奮只能從1、2所在的神經元傳向3、4所在的神經元.
解答 解:肌肉纖維Ⅰ與肌肉纖維Ⅱ、Ⅲ處在兩個不同的神經元,
①要想讓Ⅱ、Ⅲ肌肉纖維收縮,興奮必須傳至肌肉纖維Ⅱ、Ⅲ而不能傳至肌肉纖維Ⅰ,故只需刺激3或4位置即可;
②若讓Ⅰ、Ⅲ肌肉纖維收縮,興奮即要傳至肌肉纖維Ⅰ,又要傳至肌肉纖維Ⅱ、Ⅲ,故只需刺激1或2位置即可.
故選:C.
點評 本題考查反射弧及興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力;考生對興奮的產生和傳導過程的識記和理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•南充期末)為了驗證動物體內甲狀腺激素分泌的負反饋調節機制,某同學設計了如下實驗步驟:
第一步:取9只兔子,分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液.
第二步:2天后,分別測定三組每只兔子的 .
第三步:將上述實驗兔子隨機平均分為A、B、C三組.
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.
第五步:2天后,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.
回答下列問題:
(1)步驟第一步中有兩處不妥當,即是:① ;② .
(2)補全上述實驗步驟中的第二步. .
(3)上述實驗第四步注射以后,兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有免疫效應的是效應T細胞和漿細胞 | |
B. | 體液免疫中,抗體和抗原發生特異性結合,發揮免疫效應 | |
C. | 淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發育成熟 | |
D. | 細胞免疫中,效應T細胞的攻擊目標是已經被抗原入侵了的宿主細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在血糖平衡的調節中,有關的器官有肝臟、腎上腺、胰腺等 | |
B. | 在人體膝跳反射中,興奮在神經纖維上的傳導是雙向的 | |
C. | 在人體內甲狀腺激素的受體比促甲狀腺激素的受體分布廣泛 | |
D. | 與水鹽平衡調節相關的結構有下丘腦、大腦皮層、腎小管等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜內電流由興奮部位流向未興奮部位 | |
B. | 膜外電流由未興奮部位流向興奮部位 | |
C. | 神經纖維在未受到刺激時,膜內為正電荷 | |
D. | 在生物體內興奮在神經纖維上的傳導是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在這30年中,該種群數量最少的年份是第16年 | |
B. | 第20~30年間種群以穩定的速率增長 | |
C. | 該種群在這30年間的增長符合“S”型增長模型 | |
D. | 第20年時,該種群的種群數量達到環境容納量 |
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