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15.如圖所示為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率變化的示意圖.請據圖回答:
(1)在開花第10d,水稻種子的胚合成ATP的場所有細胞質基質、線粒體.
(2)水稻種子呼吸速率最大的時間是開花后第20d,此時水稻呼吸速率小于(填“大于”“等于”或“小于”)光合速率.
(3)從開花后第45d起,自由水含量的變化趨勢是逐漸下降;脫落酸含量的變化趨勢是逐漸增加.
(4)水稻開花后一段時間,尤其是在10-20d,稻田需要定期排水,作用是增加通氣量,提高水稻的有氧呼吸速率,為有機物的運輸等過程提供能量,有利于種子中干物質的快速積累.

分析 據圖分析:10-40天為種子快速積累時期,呼吸速率旺盛.開花后第45d起,種子成熟后,干物質積累量不變,呼吸速率下降,代謝降低,自由水含量少,由圖可知,種子呼吸速率下降時干物質不在積累.

解答 解:(1)在開花后第l0d,水稻種子的胚只能通過呼吸作用產生ATP,即合成ATP的場所有細胞質基質和線粒體.
(2)據圖分析,開花后第20d水稻種子呼吸速率最大.此時水稻種子的干物質積累,說明水稻凈光合速率大于零,即水稻呼吸速率小于光合作用.
(3)開花后第45d起,種子成熟后,干物質積累量不變,呼吸速率下降,代謝降低,自由水含量減少.成熟的植物脫落酸含量升高,促進種子休眠,呼吸速率下降.
(4)在10~20d稻田需要定期排水,目的是增加通氣量,提高水稻的有氧呼吸速率,為有機物的運輸等過程提供能量,有利于種子干物質的快速積累.
故答案為:
(1)細胞質基質、線粒體 
(2)開花后第20d   小于 
(3)逐漸下降  逐漸增加
(4)增加通氣量,提高水稻的有氧呼吸速率,為有機物的運輸等過程提供能量,有利于種子中干物質的快速積累

點評 本題結合圖示主要考查種子萌發相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點以及從圖形中獲取信息能力,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下說法正確的是(  )
A.植物光合作用的色素一定存在于葉片細胞中
B.當細胞不再發生吸、失水時,細胞膜兩側溶液濃度差一定為零
C.細胞中構成蛋白質、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
D.受精作用的過程體現了生物膜的識別功能及具有一定流動性的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖甲表示內蒙古草原生態系統中的食物網,圖乙表示某種群遷入該生態系統一段時間內種群密度對種群的出生率和死亡率的影響.請回答下列問題:

(1)圖甲中所含內容與完整的生態系統相比,缺乏的成分有分解者、非生物的物質和能量,該草原生態系統功能是物質循環、能量流動、信息傳遞.
(2)在該生態系統中處于第三營養級的生物有丁、戊、己.
(3)在該生態系統中共有4條食物鏈,其中戊與己的種間關系為捕食和競爭.
(4)如果乙是生長在甲上的一種植食性動物蚜蟲,則調查其種群密度的方法是樣方法.為了保護草原植物,需要噴藥,如果長期使用農藥進行防治,則會導致蚜蟲種群的抗藥基因頻率變大(填“變大”“不變”或“減少”).
(5)由于某種原因引起了生物乙全部死亡,則生物己每增重1kg,至少需要甲75kg.(如果生物的食物有兩種來源則按1:1的比例進行分配)
(6)如果戊可以根據丙的氣味發現并捕食丙,這屬于化學信息,這說明生態系統的信息傳遞可以調整食物的中間關系,從而維持生態系統的穩定性.
(7)通過分析圖乙,C點時該生物的年齡組成是增長型,該生物的種群數量增長變化曲線是S(填“J型”或“S型”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖中甲代表物質,乙代表膜上蛋白質分子,丙表示某種細胞或細胞結構,對此敘述正確的是(  )
A.若甲表示促甲狀腺激素,通過受體乙作用于全身組織細胞
B.若甲表示K+離子,則其進入神經細胞的過程離不開線粒體的作用
C.若乙表示核孔,則甲表示大分子的信使RNA和蛋白質
D.若甲表示神經遞質,則甲乙識別的過程體現了丙的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關問題.
(1)在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發芽的小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛生香插入試管,火焰變得明亮,這個實驗證明發芽的小麥種子中含有過氧化氫酶.
(2)小麥幼根吸水能力最強的部位是根毛區(根冠、分生區、伸長區和根毛區).
(3)為了研究小麥染色體數目、大小和形態特征,應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區處于有絲分裂中期的細胞染色體.若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較,其數目增加一倍(或原來的兩倍).
(4)若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節顯微鏡的操作措施是:縮小光圈或換平面反光鏡.
(5)現有在培養皿中萌發至3cm的小麥幼苗,罩以側面開一個小孔的紙盒,胚芽鞘彎向小孔生長.請設計一個實驗方法,在細胞水平上證明,向光一側細胞生長慢,背光一側細胞生長快:(取彎曲處縱切片制成玻片標本,用顯微鏡觀察,并測量向光側和背光側細胞長度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于組成細胞的化合物敘述正確的是(  )
A.一分子ATP徹底水解需要3分子水
B.肌糖原不參與血糖平衡調節
C.二糖由單糖脫水縮合形成,需要ATP供能
D.DNA分子均含有兩個游離的磷酸基團和羥基

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•濰坊校級期末)下列過程中,既不產生ATP,也不消耗ATP的是( )

A.光合作用 B.無氧呼吸 C.細胞分裂 D.細胞吸水

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(2012•烏魯木齊模擬)細胞膜功能的復雜程度,主要取決與細胞膜上的( )

A.磷脂的含量 B.蛋白質的種類和數量

C.糖的種類 D.水的含量

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯考(一)【浙江卷】 題型:

下列有關種群的說法,錯誤的是

A.種群的年齡結構指種群中不同年齡的個體數

B.種群數量周期性波動體現了生態系統的負反饋調節

C.性別比例是預測種群密度(數量)未來變化趨勢的重要依據

D.在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數量可能呈S型增長

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