(11分)西瓜果形有圓形、扁盤形、長形,果肉有紅色和黃色。為研究西瓜的果形和果肉顏色的遺傳規律,某小組做了如下圖實驗。請回答:
(1)西瓜是雌雄異花植物,在進行雜交實驗時,可避免 的麻煩。
(2)西瓜果肉紅色對黃色呈 (顯性/隱性)。
(3)西瓜的果形由 對等位基因決定,遵循的遺傳定律是 。
(4)實驗2中F2的黃色圓形西瓜中,純合子占 。
(5)實驗l的F1與實驗2的F1雜交,后代表現型比例是 。
(11分)
(1)人工去雄(1分) (2)隱性(1分) (3)2(2分) 基因的分離和自由組合(2分)
(4)1/10(2分) (5)6︰3︰3︰2︰1︰1(3分)
【解析】
試題分析:(1)用豌豆等雌雄同花的植物,在進行雜交實驗時,需要人工去雄,如果是用雌雄異花植物(例如本題中的西瓜)進行雜交實驗,就可避免人工去雄的麻煩。
(2)實驗1和2均顯示,黃色和紅色兩親本雜交,F1均表現為黃色,由此說明西瓜果肉紅色對黃色呈隱性。
(3)只研究實驗2中果形這一性狀:親本圓形與圓形雜交→F1扁盤,F1自交所得到的F2中,扁盤形∶圓形∶長形=(18+6)∶(15+5)∶(3+1)=6∶5∶1≠1∶2∶1,雖然與9∶6∶1(9∶3∶3∶1的變式)的比值存在略微的誤差,但仍可說明控制西瓜果形的等位基因不是一對,而是由2對等位基因決定的,且遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律,若設相關的基因用B和b、D和d表示,則親本圓形與圓形的基因型分別為BBdd和bbDD,F1的基因型為BbDd。
(4)將實驗2中的兩對相對性狀單獨研究:①親本黃色與紅色雜交→F1黃色,F1自交所得到的F2中,黃色∶紅色=(18+15+3)∶(6+5+1)=3∶1,說明黃色與紅色受一對等位基因控制;若設相關的基因用A、a表示,則親本黃色與紅色的基因型分別為AA和aa,F1的基因型為Aa,F2的基因型及其比例為AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,所以,在F2的西瓜中,黃色純合子所占的比例為1/4。②在西瓜的果形中,結合對(3)的分析可知,F1的基因型為BbDd,在F2的西瓜中,圓形純合子所占的比例為2/16(BBdd+bbDD)=1/8,③將實驗2中的兩對相對性狀綜合在一起,在F2的西瓜中,黃色圓形純合子在理論上所占的比例為1/4×1/8=1/32。④分析實驗2的結果可知,黃色圓形西瓜在F2中所占的比例為15÷(18+15+6+5+3+1)=5/16,所以,實驗2中F2的黃色圓形西瓜中,純合子占1/32÷5/16=1/10。
(5)通過上述分析可推知,實驗1中F1的基因型為Aabbdd,實驗2中F1的基因型是AaBbDd,將二者雜交,其后代表現型及其比例為黃色圓形∶黃色扁盤∶黃色長形∶紅色圓形∶紅色扁盤∶紅色長形=3A_×2(Bbdd+bbDd)∶3A_×1BbDd∶3A_×1bbdd∶1aa×2(Bbdd+bbDd)∶1aa×1BbDd∶1aa×1bbdd=6∶3∶3∶2∶1∶1。
考點:本題考查基因的分離定律和基因的自由組合定律的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點、把握知識間的內在聯系,能從題圖中提取有效信息并結合這些信息,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)以下是植物激素的有關實驗,請回答問題:
Ⅰ.為了研究植物生長素的生理作用,科研人員做了如下實驗。將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側光照,處理過程如圖Ⅰ所示;一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側,結果如圖Ⅱ所示。請回答問題:
(1)A、B瓊脂塊中都含有 產生的生長素,對燕麥胚芽鞘生長具有促進作用。
(2)圖Ⅱ中乙彎曲的角度大于甲,表明單側光引起 ,導致B瓊脂塊中的生長素濃度比A瓊脂塊中的生長素濃度 。
(3)若圖Ⅰ的培養條件改為從頂端垂直光照,則甲和乙彎曲度 (相同、不相同)。
(4)圖Ⅱ的培養過程應在 (黑暗、光照)的條件下進行。
Ⅱ.為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗:
(5)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現較強放射性的是 (填序號);瓊脂塊③和④中均出現了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸 (填“是”或“不是”)極性運輸。
(6)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸 (填“是”或“不是”)極性運輸。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中,實現3 :1的分離比必須同時滿足的條件是
①觀察的子代樣本數目足夠多
②F1形成的兩種配子數目相等且生活力相同
③雌、雄配子結合的機會相等
④F2不同基因型的個體存活率相等
⑤等位基因間的顯隱性關系是完全的
⑥F1體細胞中各基因表達的機會相等
A.①②⑤⑥ B.①③④⑥
C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共6分)下圖是某陸地生態系統食物網示意圖,請據圖回答問題:
(1)該食物網中共有 條食物鏈。
(2)G和F的關系是 。
(3)A與B共為生產者,它們之間是否一定存在競爭關系, (填“一定”或“不一定”,理由是 。
(4)圖中若添加 ,可構成較完整的生物群落;再加上 ,就構成一個生態系統。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關群落的敘述,錯誤的是( )
A.研究種群是研究群落的基礎
B.不同群落的物種數目是不同的
C.群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度
D.任何一個群落中的物種,都不可能是隨機地聚集在一起的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年東北三校高三第一次聯合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素的敘述,錯誤的是
A.乙烯在植物體的各個部位都可以產生,主要作用是加速果實成熟
B.單側光引起生長素在胚芽鞘尖端的極性運輸,導致向光生長
C.萌發種子中赤霉素含量上升,脫落酸含量下降
D.細胞分裂素能促進細胞分裂,延緩細胞衰老
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省景德鎮市高三第二次質檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)2014年4月16日,一艘載有4百多人的“歲月(SEWOL)號”客輪在全羅南道珍島郡屏風島以北20公里海上發生浸水事故而沉沒,經救援,最終生還人數不足半數。
(1)人們在遇到緊急狀態時,會迅速作出正確或錯誤的判斷,從而采取相應的行為,這離不開神經調節,右圖是兩神經元(稱上一神經元和下一神經元)相互接觸部分的放大示意圖。
①圖中能參與細胞的生物膜系統構成的是_________(填字母),上一神經元的神經遞質起到調節作用需經過的路徑是_____________(用字母和箭頭表示)。
②圖中e、f表示的物質,其化學本質相同嗎?________(填“相同”或“不同”),它們識別的物質被細胞分泌到細胞外的方式是____________。
(2)落水人員被救上岸后,肌肉會忍不住顫抖,其積極意義是可通過增加__________量來維持體溫恒定,該過程不受___________的控制。
(3)落水人員被救上岸后,體內血糖濃度往往偏低,為盡量維持血糖的恒定,與之直接有關系的_______(填器官名稱)的活動會加強。
(4)Ⅱ型糖尿病人血液中胰島素水平正常,但靶細胞存在“胰島素抵抗”,從細胞的組成看,可能是_____數量少等原因引起的。研究發現,某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構,導致該抗原刺激機體后產生的抗體攻擊胰島B細胞,從免疫學角度分析該疾病屬于____________病。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省寧德市高三上學期期末單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用15N標記的噬菌體侵染32P標記的大腸桿菌,裂解后得到的所有子代噬菌體
A.一定含32P,可能含15N B.一定含32P和15N
C.一定含15N,可能含32P D.一定不含15N
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質,處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應。由此可推測核糖體中能催化該反應的物質是( )
A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆轉錄酶
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com