Question

8．如圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種，根據圖中所示過程，回答下列問題．
（1）用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為雜交，方法Ⅱ稱為自交，所依據的原理是基因重組；
（2）用③培育出④常用方法Ⅲ是花藥離體培養，由④培育成⑤的過程中采用化學藥劑秋水仙素處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為單倍體育種，其優點是能明顯縮短育種年限；
（3）由③培育出⑥的常用方法Ⅳ稱為用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，形成的⑥叫做四倍體，依據的原理是染色體變異．

Answer 1

分析 根據題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異．

解答 解：（1）用①和②培育成⑤的過程為雜交育種，所采用的常規方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交，其培育⑤所依據的原理是基因重組．
（2）用③培育小④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養，由④培育成⑤的過程中采用化學藥劑秋水仙素處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為單倍體育種．由于⑤是純合體，自交后代不發生性狀分離，所以單倍體育種的優點是能明顯縮短育種年限．
（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，其形成的⑥稱四倍體，依據的原理是染色體變異．
故答案為：
（1）雜交      自交     基因重組
（2）花藥離體培養     秋水仙素        單倍體       能明顯縮短育種年限
（3）用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗     四倍體       染色體變異

點評 本題考查幾種育種方式，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．農業生產上培養優良品種的育種方法是近幾年高考的熱點問題．