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在真核生物細胞的下列結構中,與噬菌體的成分最相似的是( 。
A、染色體B、葉綠體
C、線粒體D、核糖體
考點:細胞核的結構和功能
專題:
分析:本題主要考查細胞核的結構和功能.
1、核膜是雙層膜,有核孔.核膜使細胞的核質分開;核孔使細胞的核質之間能進行物質交換,如信使RNA通過核孔進入細胞質.核膜是選擇透過性膜,氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通透核膜.由于核膜上有大量的多種酶,可進行各種生化反應.
2、核仁是細胞核中顯著的結構,它折光性較強.在細胞有絲分裂過程中核仁呈現(xiàn)周期性的消失和重建.核仁呈圓形或橢圓形顆粒狀結構,沒有外膜,是勻質的球形小體.核仁富含蛋白質和RNA分子,核糖體中的RNA就來自核仁.核糖體是合成蛋白質場所,所以蛋白質合成旺盛的細胞常有較大和較多的核仁.
3、染色質:是指細胞核內易被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質.其主要成分是DNA和蛋白質.在細胞有絲分裂間期:染色質呈細長絲狀且交織成網(wǎng)狀,在細胞有絲分裂的分裂期,染色質細絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體.
4、細胞核是遺傳信息庫,是遺傳物質儲存和復制的主要場所,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
據(jù)題意可知,噬菌體的成分是蛋白質和DNA.
解答: 解:A、染色體的成分是蛋白質和DNA,A正確;
B、葉綠體的成分有蛋白質、脂質、DNA、RNA等,B錯誤;
C、線粒體的成分有蛋白質、脂質、DNA、RNA等,C錯誤;
D、核糖體的成分是蛋白質和RNA,D錯誤.
故選:A.
點評:本題主要考查學生對知識的理解和記憶能力.細胞核和細胞質都不能單獨成活.1、細胞核不能脫離細胞質而獨立生存,這是因為細胞核進行生命活動時所需的物質和能量均由細胞質提供,如幾乎不含細胞質的精子壽命很短.2、無核的細胞質也不能長期生存,這是由細胞的功能決定的.如哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核,其壽命較短.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中是3個圓所構成的類別關系圖,符合這種類別關系的是(  )
A、Ⅰ擴散、Ⅱ自由擴散、Ⅲ滲透作用
B、Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C、Ⅰ克隆、Ⅱ脫分化、Ⅲ分化
D、Ⅰ蛋白質、Ⅱ脂肪酶、Ⅲ抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)細胞膜的流動鑲嵌模型可知( 。
A、蛋白質與磷脂形成有一定規(guī)則的重復結構
B、羅伯特森提出細胞膜的“暗-亮-暗”結構,指“脂質-蛋白質-脂質”三層構成
C、磷脂分子形成雙分子層,其極性頭部對頂著
D、蛋白質可在磷脂雙分子層中進行側向移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因、酶和性狀的敘述正確的是( 。
A、細胞內只要含有淀粉酶基因,就一定合成淀粉酶
B、人的頭發(fā)變白是因為控制酪氨酸酶合成的基因發(fā)生突變造成的
C、基因對豌豆皺粒性狀的控制是通過控制蛋白質的結構直接控制的
D、一種基因可能控制一種性狀,也可能控制多種性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,對此圖的理解有誤差的是( 。
A、B營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量不一定比A少
B、B攝入的能量即為B的同化量
C、若M表示各營養(yǎng)級的同化量,當MA<5MB時,生態(tài)系統(tǒng)將會崩潰
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將轉化為熱能而輸出

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是學生在實驗中遇到的一些問題,其中正確的思路是( 。
A、在進行對花生子葉的脂肪染色時,若發(fā)現(xiàn)整個視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時,可用鹽酸洗去浮色
B、在用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗中,若發(fā)現(xiàn)色素帶顏色過淺,可用增加劃濾液細線的次數(shù)來增加顏色
C、在觀察DNA和RNA的分布,以及線粒體和葉綠體的觀察實驗中,都用到了鹽酸
D、在測定酵母菌的無氧呼吸產物時,可用酸性重鉻酸鉀來鑒定CO2的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物在生長階段內物質的轉變情況,下列敘述正確的是( 。
A、①過程中色素吸收的光能轉變?yōu)榛瘜W能全部儲存在ATP中
B、②過程所需CO2全部來自大氣
C、③過程需有水參與,產生少量ATP
D、給植物澆H218O,葉肉細胞會產生C18O2,④過程不會產生H218O

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體是光合作用的場所,有關光合作用的敘述正確的是(  )
A、光反應和暗反應都能轉化光能
B、光反應和暗反應過程都消耗水
C、暗反應的減弱會影響光反應的進行
D、增加光照強度,[H]、ATP的量會降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲是突觸結構,乙是反射弧模式圖,有關說法不正確的是( 。
A、甲圖中3的形成與高爾基體有關,3的內容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性
B、甲圖中神經(jīng)沖動從A傳至B,要發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變
C、若切斷乙圖中的c點,則刺激a點后d點會興奮,e點不會興奮
D、甲圖所示的結構實際上在乙圖示中也有

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同步練習冊答案
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