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寒富蘋果葉片發育的好壞是果樹產量和品質的基礎,通過對寒富蘋果葉片發育過程中光合特性的研究,探索葉片發育過程中光合生產能力,可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據.以下是某研究小組的研究結果,請據此回答相關問題.(植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量)

(1)為探究葉片發育過程中的光合生產能力,凈光合速率的測定最好選擇晴好天氣于9:00~11:00左右測定.O2是光合作用的
 
階段的產物,可根據單位時間O2
 
(產生量、釋放量)衡量凈光合速率.
(2)圖1顯示,萌芽后,葉面積在一段時間內不斷擴大,這是細胞
 
_的結果.在葉片發育的過程中,其凈光合速率逐漸升高可能與2個因素相關,一是隨著葉片的展開和擴展,與葉片發育密切相關的
 
逐漸減弱,二是光合結構逐漸完善,
 
逐漸增強.
(3)光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度.由圖2可知,寒富蘋果葉片的光補償點和
 
因素有關.隨著葉片的發育,寒富蘋果果樹對強光的利用能力
 
,對弱光的利用能力
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:生物的生長體現在兩個方面:細胞數量的增多和細胞體積的增大.凈光合速率=真光合速率-呼吸速率,因而要使凈光合速率增加,可通過增加真光合速率,減小呼吸速率來實現.
圖1顯示,葉面積與凈光合速率呈正相關;圖2可以看出,葉片萌發60天后,光合速率明顯增強.
解答: 解:(1)光合作用光反應階段產生氧氣,單位時間內氧氣的釋放量表示凈光合速率.
(2)生物的生長體現在兩個方面:細胞數量的增多和細胞體積的增大.凈光合速率=真光合速率-呼吸速率,因而要使凈光合速率增加,可通過增加真光合速率,減小呼吸速率來實現.
(3)由圖2可知實驗的自變量為:萌芽后的時間(葉齡)和光照強弱.導致光補償點不同的因素是萌芽后的時間(葉齡).由圖示兩條曲線可看出:隨著葉片的發育,蘋果樹對強光的利用能力增強,對弱光的利用能力也增強(看光補償點判斷).
故答案為:
(1)光反應     釋放量
(2)增殖與分化(或增殖)   細胞呼吸(或呼吸作用)  光合作用
(3)葉片萌芽后時間(或葉齡)    增強      增強
點評:本題考查光合作用與細胞呼吸,意在考查結合圖示,運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論;對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞工程的敘述不正確的是(  )
A、細胞克隆的基本要求是必須保證起點為單個或單一類型的細胞
B、培養胚胎干細胞的關鍵是要有一種既能促進細胞分裂又可抑制細胞分化的培養體系
C、用二氧化碳培養箱培養動物細胞的目的是促進細胞呼吸
D、將若干個效應B細胞與骨髓瘤細胞進行融合后不一定得到雜交瘤細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將一株綠色植物栽培在含H218O的完全培養液中,給予充足的光照,經過較長時間后,可發現18O存在于下列哪一組物質中(  )
①周圍空氣的氧氣中  ②周圍空氣的二氧化碳中  ③周圍空氣的水分子中  ④光合作用生成的葡萄糖中.
A、只有①是正確的
B、只有①③是正確的
C、除④之外都是正確
D、①②③④都是正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究細胞分裂素對植物光合作用的影響,研究人員將長有約10片葉的楊樹苗分別培養在不同濃度的細胞分裂素溶液中,結果如表.
實驗處理 實驗結果
細胞分裂素施用量(g/1.5L營養液) 葉綠素總量(kg/g) 葉綠素a/b 氣孔阻力(cm/s) 凈光合速率(24h)(μmol/m2?s)
甲組 0 1.637 2.083 0.362 7.40
乙組 0.5 1.816 1.703 0.392 7.50
丙組 1.0 2.259 1.811 0.241 8.24
丁組 3.0 2.138 1.732 0.382 7.97
請分析并回答:
(1)葉綠素分布在葉綠體的
 
上.與對照組相比,細胞分裂素對葉綠素總量及葉綠素a/b的影響是
 
,由此推測細胞分裂素對    促進更大,從而促進了光合作用的光反應階段,為暗反應階段提供了更多的
 

(2)細胞分裂素主要是通過改變氣孔阻力來影響植物
 
,從而影響了光合作用的暗反應階段.
(3)與丙組相比,丁組濃度的細胞分裂素對葉片凈光合速率的影響是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖,圖2~4是圖1中部分結構的放大,據圖回答.
(1)圖1所示的結構是用
 
觀察的;1~15中不應該出現的是
 
(填標號);圖4所示結構的功能是
 

(2)圖2、3所示結構的名稱分別是
 
;圖2、3、4所示在結構上的主要區同點是
 
;圖2結構分解的化合物是
 
(葡萄糖或丙酮酸);圖3結構II中進行的反應階段是
 

(3)已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結構,這三種結構中含有的DNA能從父本傳遞給子代的是
 

(4)若用含有3H-尿苷的培養液培養細胞,則圖中出現放射性的細胞器有
 
(填標號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為兩個用半透膜(②)制作的滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水:圖乙為“觀察植物細胞質壁分離與復原”實驗,看到的處于0.32g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細胞.請據圖分析回答下面的問題.

(1)一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統,因為圖乙中的
 
 相當于圖甲中的②(半透膜).
 
相當于圖甲中的a溶液,④處的物質為
 
,這種物質能達到④處是因為
 

(2)甲圖裝置l和裝置2中的液面會
 
(上升、下降或不變),當這種變化停止時,②(半透膜)兩側濃度大小是a
 
c(大于,等于或小于).
(3)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響,則要調整圖甲中的某溶液濃度,調整后a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是(  )
A、細胞生物都含有核糖體和核酸
B、噬菌體的核酸只有脫氧核糖核酸
C、組成RNA和ATP的元素種類相同
D、葡萄糖分解為丙酮酸發生在線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一細胞分裂不同時期的圖象,據圖分析正確的是(  )
A、各細胞中均不含同源染色體
B、各細胞中均含有12條染色體
C、四幅圖表示一個完整的細胞周期
D、①④③②表示分裂的先后順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖四種質粒含有El和E2兩種限制酶的識別,Apr表示抗青霉素的抗性基因,Tcr表示抗四環素的抗性基因.將兩端用El切開的Tcr基因與用E1切開的質粒(X-1)混合連接,連接后獲得的質粒類型不可能是(  )
A、
X-1
B、
X-2
C、
X-3
D、
X-4

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同步練習冊答案
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