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如圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖,下列相關敘述錯誤的是(  )
A、由圖示得知,DNA分子復制的方式是半保留復制
B、DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP
C、從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的
D、DNA在復制過程中先全部解旋,后半保留復制
考點:DNA分子的復制
專題:
分析:DNA的復制:1、時間:有絲分裂間期和減數分裂間期.2、條件:模板-DNA雙鏈;原料-細胞中游離的四種脫氧核苷酸;能量-ATP;多種酶.3、過程:邊解旋邊復制,解旋與復制同步,多起點復制.4、特點:半保留復制,新形成的DNA分子有一條鏈是母鏈.由圖可知,DNA分子復制的方式是半保留復制,且合成兩條子鏈的方向是相反的;DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP;DNA在復制過程中,邊解旋邊進行半保留復制.
解答: 解:A、DNA分子復制時都保留了原理DNA分子中的一條鏈這種方式叫做半保留復制;故A正確.
B、解旋酶能打開雙鏈間的氫鍵,需要消耗ATP;故B正確.
C、DNA分子是反向平行的,而復制的時候只能是從5’端向3’端延伸,所以兩條子鏈合成方向相反;故C正確.
D、DNA在復制過程中,邊解旋邊進行半保留復制,在較短的時間內形成DNA分子;故D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合DNA半保留復制過程示意圖,考查DNA半保留復制的相關知識,意在考查考生的識記能力和審圖獲取信息的能力,便于理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(一)回答有關細胞的問題.
如圖顯示的是電子顯微鏡下結構不夠完整的植物細胞.據圖回答問題.
(1)用圖中數字寫出原核細胞和真核細胞共有的結構:
 

(2)結構2、4、6中,能夠在光學顯微鏡下明顯觀察到的結構是
 

(3)結構2、4、6中,有一個在代謝率很高的細胞中數量很多,這個結構是
 
.試解釋該結構在代謝率高的細胞中數量多的原因:
 

(4)根據圖示形態,圖中的植物細胞缺少了一種一般植物細胞都有的結構,這個結構的名稱是
 
,功能是
 

(5)描述細菌細胞和圖中植物細胞結構6上的差異:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據報道,一種稱作“瘦素穿腸蛋白”的藥物治療肥胖,可口服使用,以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦.小腸上皮細胞吸收該藥物最可能的方式為(  )
A、滲透作用B、胞吞
C、協助擴散D、主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

若兩條鏈都含32P的DNA分子的分子量是M,兩條鏈都不含32P的DNA的分子量為N.現將含32P的DNA的細菌放在不含32P的培養基上讓其分裂a次,則子代細菌的DNA的平均分子量是(  )
A、
N(2a-2)+M
2a
B、
N(2a-1)+M
2a
C、
M(2a-2)+N
2a
D、
N(2a-1)+M
2a-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖,下列敘述中錯誤的是(  )
A、甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多
B、缺碘時激素②和③濃度會高于正常水平
C、箭頭a表示負反饋調節
D、血液中激素①濃度升高時會引起激素③的分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示遺傳信息流的中心法則圖解,有關敘述正確的是(  )
A、真核細胞的細胞核內能夠進行的過程有a、b
B、原核細胞RNA的合成以e過程方式進行
C、c過程需要RNA聚合酶,d過程需要逆轉錄酶
D、e過程參與的tRNA最多有64種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關神經興奮的敘述,正確的是(  )
A、靜息狀態時神經元的細胞膜內外沒有離子進出
B、組織液中Na+濃度增大,則神經元的靜息電位減小
C、神經纖維接受刺激產生的興奮以電信號的形式傳導
D、突觸間隙中的神經遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗生素與病菌的耐藥性如同“矛與盾”的關系.70年中在抗生素研發與微生物變異之間的賽跑上,后者再次取得了勝利.2010年“超級病菌”NDM-1再次引起全球恐慌,目前幾乎沒有新的抗生素問世,而現存的抗生素又不能有效地殺滅具有NDM-1基因的耐藥病菌,研究者初步判斷NDM-1基因能夠在微生物不同個體中易于傳播,這或許將會是醫學界的噩夢.回答下列有關“超級病菌”NDM-1的問題:

(1)如圖表示“超級病菌”NDM-1進化的基本過程.A、B表示進化過程中的某些基本環節.A、B分別是
 
 

(2)目前醫療、畜牧等行業中抗生素的廣泛使用,由于“篩選壓力”加大,使耐藥性狀病菌比例發生變化,其本質是因為病原菌群的
 
發生改變.
(3)“超級病菌”NDM-1耐藥原理可能是NDM-1基因通過
 
過程控制酶的合成,降解抗生素.這些耐藥基因起的作用是:主要通過控制酶的合成來控制
 
,進而控制
 

(4)NDM-1基因能夠在微生物不同個體中易于傳播,我們可初步判斷該基因存在于
 
(“擬核”或“質粒”)上.
(5)目前臨床對“超級病菌”NDM-1從分子水平檢測,更傾向采用的技術是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生物生命活動調節的相關問題.
下圖(一)表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內的不同激素;圖二是一個反射弧和突觸的結構示意圖;請結合圖示和所學知識,回答以下問題.

 (1)從圖(一)可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是
 

(2)激素③其含量過高時,激素①、②含量的變化趨勢是
 
,這是一種
 
調節機制.圖(一)存在
 
條該調節機制.
(3)圖二上圖1中感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內電位變化為
 
.刺激結構d時,會產生具體效應的結構是
 

(4)圖2中的1的結構名稱是
 
,1中物質是
 

(5)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質使突觸后膜具有產生
 
的作用,如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不做出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有
 
作用.
(6)只破壞圖1中的結構C,利用電刺激設備,通過觀察e的反應,如何判斷b和d在反射弧中的功能.
 

(7)圖1中,提供電刺激設備、電位測量儀等必要的實驗用具,驗證興奮在神經元之間進行單向傳遞的步驟是
 

(8)德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗,從而測量出坐骨神經沖動的傳導速度.刺激1至肌肉發生收縮,測得所需時間為3×10-3s,刺激2至肌肉發生收縮,測得所需時間為2×10-3s,刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm.坐骨神經沖動的傳導速度是
 
m/s.

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同步練習冊答案
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