出彩同步大試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
回答下列關于遺傳的問題
（Ⅰ）人21號染色體上的短串聯重復序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標記對21三體綜合癥做出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因）�，F有一個21三體綜合癥患兒，該遺傳標記的基因型為NNn，其父親該遺傳標記的基因型為Nn，母親該遺傳標記的基因型為nn。
(1)該21三體綜合癥的患兒為男孩，其體細胞的染色體組成是 ，雙親中哪一位的21號染色體在減數分裂中未發生正常分離？ 。其減數分裂過程如右圖，在右圖所示精（卵）細胞，不正常的是 。
(2)21三體綜合癥個體細胞中，21號染色體上的基因在表達時，它的轉錄是發生在
中。
(3)能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細胞貧血癥？請說明其依據。
______________________________________________________________________
(4)某生物的某個體因個別基因丟失，導致兩對同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是 ，最可能的原因是
(5)如果這種在細胞減數分裂中的不正常情況發生在性染色體，其產生的異常卵子可與一個正常的精子受精而形成不同類型的合子，如下圖所示（注：在此只顯示性染色體）。則XO型的合子可能發育成一個個體，但YO型的合子卻不能，此現象可能的原因是____________
（Ⅱ）大部分普通果蠅身體呈褐色(YY)，具有純合隱性基因的個體呈黃色(yy)。但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養，長成的成體也為黃色，這就稱為“表型模擬”，是由環境造成的類似于某種基因型所產生的表現型。
(1)從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于___________________________________，理由是 。
(2)現有一只黃色果蠅，你如何設計實驗判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年黑龍江省哈爾濱市第六中學高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
回答下列有關育種的問題
I.(11分)小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。
(1) 若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種，所選擇親本的基因型是 ；確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是 。
(2) 某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示。其中的③表示 技術，④應在甲植株生長發育的 時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占 。
(3)自然情況下，A基因轉變為a基因的變異屬于 。
(4)為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養基培養，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況。
①對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂 期的細胞。
②轉移培養基培養后，細胞第一次有絲分裂的染色體的標記特點是 ，細胞第二次有絲分裂的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的 被標記。
(5) 小麥與玉米雜交，受精卵發育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現象，將種子中的胚取出進行組織培養，得到的是小麥 植株。
(6)兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，這時可用 進行處理。
II.（2分）無子西瓜的培育過程可用下圖表示：
(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分，則該西瓜植株根細胞中的染色體數是 。
(2)在自然狀態下，若二倍體西瓜細胞的基因型由AaBb變為ABb，說明發生了 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年黑龍江省哈爾濱市第六中學高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
回答下列有關育種的問題
I.(11分)小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。
(1) 若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種，所選擇親本的基因型是 ；確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是 。
(2) 某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示。其中的③表示 技術，④應在甲植株生長發育的 時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占 。
(3)自然情況下，A基因轉變為a基因的變異屬于 。
(4)為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養基培養，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況。
① 對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂 期的細胞。
② 轉移培養基培養后，細胞第一次有絲分裂的染色體的標記特點是 ，細胞第二次有絲分裂的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的 被標記。
(5) 小麥與玉米雜交，受精卵發育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現象，將種子中的胚取出進行組織培養，得到的是小麥 植株。
(6)兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，這時可用 進行處理。
II.（2分）無子西瓜的培育過程可用下圖表示：
(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分，則該西瓜植株根細胞中的染色體數是 。
(2)在自然狀態下，若二倍體西瓜細胞的基因型由AaBb變為ABb，說明發生了 。
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科目：高中生物 來源：2011屆上海市寶山區高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
回答下列關于遺傳的問題
（Ⅰ）人21號染色體上的短串聯重復序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標記對21三體綜合癥做出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因）�，F有一個21三體綜合癥患兒，該遺傳標記的基因型為NNn，其父親該遺傳標記的基因型為Nn，母親該遺傳標記的基因型為nn。
(1)該21三體綜合癥的患兒為男孩，其體細胞的染色體組成是 ，雙親中哪一位的21號染色體在減數分裂中未發生正常分離？ 。其減數分裂過程如右圖，在右圖所示精（卵）細胞，不正常的是 。
(2)21三體綜合癥個體細胞中，21號染色體上的基因在表達時，它的轉錄是發生在
中。
(3)能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細胞貧血癥？請說明其依據。
______________________________________________________________________
(4)某生物的某個體因個別基因丟失，導致兩對同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是 ，最可能的原因是
(5)如果這種在細胞減數分裂中的不正常情況發生在性染色體，其產生的異常卵子可與一個正常的精子受精而形成不同類型的合子，如下圖所示（注：在此只顯示性染色體）。則XO型的合子可能發育成一個個體，但YO型的合子卻不能，此現象可能的原因是____________ 
（Ⅱ）大部分普通果蠅身體呈褐色(YY)，具有純合隱性基因的個體呈黃色(yy)。但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養，長成的成體也為黃色，這就稱為“表型模擬”，是由環境造成的類似于某種基因型所產生的表現型。
(1)從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于___________________________________，理由是 。
(2)現有一只黃色果蠅，你如何設計實驗判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?
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科目：高中生物 來源：2012屆黑龍江省哈爾濱市高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
回答下列有關育種的問題
I.(11分)小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。
(1) 若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種，所選擇親本的基因型是 ；確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是 。
(2) 某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示。其中的③表示 技術，④應在甲植株生長發育的 時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占 。
(3)自然情況下，A基因轉變為a基因的變異屬于 。
(4)為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養基培養，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況。
① 對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂 期的細胞。
② 轉移培養基培養后，細胞第一次有絲分裂的染色體的標記特點是 ，細胞第二次有絲分裂的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的 被標記。
(5) 小麥與玉米雜交，受精卵發育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現象，將種子中的胚取出進行組織培養，得到的是小麥 植株。
(6)兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，這時可用 進行處理。
II.（2分）無子西瓜的培育過程可用下圖表示：
(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分，則該西瓜植株根細胞中的染色體數是 。
(2)在自然狀態下，若二倍體西瓜細胞的基因型由AaBb變為ABb，說明發生了 。
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