分析 1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等
2、動物細胞培養的條件:
(1)無菌、無毒的環境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養液,以清除代謝廢物.
(2)營養物質:糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質.
(3)溫度和PH.
(4)氣體環境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養液的PH).
解答 解:(1)基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與表達.其中,基因表達載體的構建是基因工程的核心步驟.
(2)進行動物細胞培養時,應在含CO2的恒溫培養箱中進行,CO2的作用是維持培養液pH.
故答案為:
(1)基因表達載體的構建
(2)維持培養液的PH
點評 本題比較基礎,考查基因工程的原理及技術和動物細胞培養的相關知識,只要考生識記基因工程的操作步驟和動物細胞培養的條件即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山東校級月考)如圖表示同一生物不同時期的細胞圖(僅畫出部分染色體),據圖分析不正確的是( )
A.非同源染色體自由組合發生在②的下一時期
B.圖②分裂后立即進入下一個細胞周期
C.圖③細胞中含有同源染色體且有2個染色體組
D.圖④分裂完成后將形成為2個精細胞或2個極體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種細胞中的主要代謝途徑是一致的 | |
B. | ATP是細胞代謝中普遍使用的能量載體 | |
C. | 自由擴散是物質進出細胞的最主要方式 | |
D. | 酶的催化作用是代謝在溫和條件進行的前提 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳 | |
B. | 小琳與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$ | |
C. | 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 圖中男性患者的基因型總是相同的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•河西區一模)如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖.下列敘述正確的是( )
A.某同學想探究溫度對甲植物的影響,應選擇M點對應的光照強度,該實驗的自變量是溫度
B.圖中如果M點突然停止光照,短期內葉綠體中三碳分子含量減少,五碳分子含量將會增加
C.當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加,乙減少
D.在Y點時,葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質移動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•寶安區期末)浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞,會發生質壁分離和自動復原的現象,此過程中沒有發生( )
A.主動運輸 B.協助擴散
C.自由擴散 D.滲透作用
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