同化總量(1012) | 儲存能量(1012) | 呼吸消耗(1012) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 25 | 75 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
分析 據圖1分析,種群增長速率先增加后減少為0,表示S型曲線;據圖2分析,A表示生產者,B表示初級消費者,C表示分解者,D表示次級消費者.
解答 解:(1)甲圖的種群增長速率先增加后減少為0,表明雨林中的子彈蟻種群屬于S型增長模型,圖中的t2時期,子彈蟻的種群數量達到環境容納量(K值).
(2)根據題干信息“子彈蟻…常以小型蛙類為食”,說明子彈蟻與小型蛙類時捕食關系,有人寫出了一條食物鏈“小型蛙類→子彈蟻→駝背蠅”,其中的錯誤:沒有生產者;沒有初級消費者(小型蛙類也捕食害蟲);駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關系,屬于寄生關系.
(3)熱帶雨林中有迷你的、小的、中等的還有大型的螞蟻,它們的形態多樣性是自然選擇的結果.
(4)若探路的螞蟻發現了食物,會留下一條氣味組成的路徑,然后去召集同伴.該現象體現了生態系統的信息傳遞功能.
(5)圖乙中代表分解者的是C;分析圖丙,流入該生態系統的總能量是生產者固定的太陽能能量,即900×1012千焦,從第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為(18×1012)÷(100×1012)×100%=18%.
故答案為:
(1)S型 t2
(2)沒有生產者、沒有初級消費者
(3)自然選擇
(4)信息傳遞
(5)C 900×1012 千焦 18%
點評 本題考查種群數量變化、種間關系、生態系統的結構和功能、生物進化等相關知識,意在考查學生的識圖和分析材料的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗有兩個自變量和兩個因變量,其中因變量是葉綠素含量和光合速率 | |
B. | 實驗結果表明,低溫條件下光合速率降低的主要原因是暗反應有關的酶活性降低 | |
C. | 實驗結果表明,欲提高低溫脅迫下茄子的光合速率,可適當用CK溶液處理 | |
D. | 實驗結果表明,CK的作用能夠部分抵消低溫對光合作用的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離導致新物種形成 | |
B. | 細胞分化導致基因的選擇性表達 | |
C. | 染色體變異導致基因的數目或排列順序改變 | |
D. | 基因突變導致細胞遺傳信息改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 植物 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
甲 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
乙 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
丙 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
丁 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內膜上的蛋白質和脂質的比值小于外膜 | |
B. | 由RNA和蛋白質組成的核糖體具有特定空間結構 | |
C. | 葉綠體產生的ATP主要用于主動運輸等過程 | |
D. | 高爾基體是細胞內蛋白質合成、加工和運輸的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為TT個體的數量逐年增加 | |
B. | 第8年時,t的基因頻率為0.5 | |
C. | 自然選擇直接選擇基因t導致其頻率上升 | |
D. | 黃色翅膀的蛾能適應環境的變化,數量增加 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北正定中學高三質檢二模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)水生植物生長時要進行光合作用,請用下列簡易裝置來測量黑藻的光合作用強度(以單位時間內產生氧氣的量表示)。
實驗材料和用具:帶單孔塞的玻璃瓶,量筒,0.1%的NaHCO3溶液,新鮮黑藻,大燒杯,乳膠管,U形玻璃細管(有刻度),溫度計,沸水,清水等。
(1)本實驗的裝置里缺少 ,影響光合作用的正常進行,添加 可以得到解決。
(2)某同學利用此裝置研究影響光合作用的因素。
Ⅰ.實驗步驟:
①取兩個上述裝置,編號甲、乙。甲、乙兩瓶內加入的 完全相同。連接好導管和U形管后,調節U形管的水面高度至固定刻度。
②將甲裝置安放在大燒杯中,用 調至預設溫度。乙裝置作為對照組安放在裝有自然溫度的等量清水的大燒杯中。
③將甲乙兩裝置放在光照強度相同且適宜的條件下培養,并開始計時。
④一段時間后,分別測量_____________,根據實驗結果,比較在這段時間內甲乙的光合作用強度。
Ⅱ.實驗目的:研究____________。
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