下圖表示漸進(jìn)式新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是
A.圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料 |
B.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 |
C.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代 |
D.種群基因型頻率的定向改變是形成新物種的前提 |
B
解析試題分析:基因突變、基因重組和染色體變異為生物進(jìn)化提供原材料,故A錯;生殖隔離是指自然狀態(tài)下,個體不能交配或者交配后產(chǎn)生的后代不育,故C錯;據(jù)圖可知,當(dāng)?shù)乩砀綦x使種群基因庫的差別發(fā)生較大變化時,產(chǎn)生生殖隔離后就形成了新的物種,故B正確;據(jù)圖可知,新物種形成的前提是種群基因頻率的改變,故D錯。
考點:本題主要考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種的形成過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
進(jìn)行生物工程設(shè)計時,下表各組所選擇的實驗材料與實驗?zāi)康呐渲缅e誤的是( )
組別 | 實驗?zāi)康?br /> | 實驗材料 | 材料特點 |
1 | 動物細(xì)胞核移植 | 卵(母)細(xì)胞 | 細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育 |
2 | 體細(xì)胞誘變育種 | 愈傷組織細(xì)胞 | 分裂能力強(qiáng)。易誘發(fā)突變 |
3 | 植物體細(xì)胞雜交培育新品種 | 花粉粒 | 易于獲取,易于培養(yǎng) |
4 | 燒傷患者皮膚細(xì)胞移植 | 自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞 | 分裂能力強(qiáng),且不會引起免疫排斥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
一對夫婦為單眼皮,丈夫的父母均為雙眼皮。這對夫婦經(jīng)手術(shù)后均變?yōu)殡p眼皮,則他們所生的孩子一定是( )
A.雙眼皮 | B.單眼皮 | C.眼皮介于單雙之間 | D.不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖表示人體細(xì)胞中某對同源染色體不正常分離的情況。如果一個類型A的卵細(xì)胞成功地與一個正常的精子受精,所生的孩子可能患哪種遺傳病( )
A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | B.血友病 | C.21三體綜合癥 | D.白血病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項是錯誤的( )
A.甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個體的概率是1/8 |
B.乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病 |
C.丙圖所示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為1/4 |
D.丁圖細(xì)胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是 ( )
A.在細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生DNA的復(fù)制 |
B.DNA復(fù)制后,兩條母鏈形成一個DNA分子,兩條子鏈形成一個DNA分子 |
C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后,開始DNA的復(fù)制 |
D.單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進(jìn)行不同處理。實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A.頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯 |
B.甲側(cè)芽生長快與生長素的促進(jìn)作用有關(guān) |
C.細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān) |
D.甲為對照組,乙、丙為實驗組 |
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