下列有關生物實踐與其所依據的生物學原理的敘述中，不符合實際的是
| A．單倍體育種――染色體變異 |
| B．“超級細菌”的培育――基因重組 |
| C．基因診斷――DNA分子雜交原理 |
| D．“單克隆抗體”的制備――細胞的全能性 |
新題型全程檢測期末沖刺100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關敘述不能體現轉基因生物存在安全性問題的是
| A．如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白。可能會通過食物鏈傳遞到人體內 |
| B．轉基因生物有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態系統中其他生物的生存 |
| C．轉基因大米中含有β一胡蘿卜素，營養豐富，產量高 |
| D．轉基因植物的目的基因可能轉入根際微生物 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在DNA分子雙螺旋結構中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之間有兩個氫鍵，胞嘧啶與鳥嘌呤之間有3個氫鍵。現有四種DNA樣品，根據樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌（生活在高溫環境中）的是（ ）
| A．含胸腺嘧啶32%的樣品 |
| B．含腺嘌呤17%的樣品 |
| C．含腺嘌呤30%的樣品 |
| D．含胞嘧啶15%的樣品 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖為人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖，下列敘述中正確的是
| A．甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多 |
| B．缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平 |
| C．圖中共有3處箭頭表示負反饋調節 |
| D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關基因工程的敘述，正確的是：
| A．用DNA聚合酶將兩個黏性末端的磷酸二酯鍵連接起來 |
| B．目的基因導入受體細胞后，目的基因就可以在受體細胞內表達了 |
| C．限制酶大多來自于原核生物，并只能識別雙鏈DNA分子中特定的核苷酸序列 |
| D．通過基因工程能生產自然界中沒有的蛋白質 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
α-銀環蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結合；有機磷農藥能抑制膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結合的乙酰膽堿。因此，α-銀環蛇毒與有機磷農藥中毒的癥狀分別是
| A．肌肉松弛、肌肉僵直 | B．肌肉僵直、肌肉松弛 |
| C．肌肉松弛、肌肉松弛 | D．肌肉僵直、肌肉僵直 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于胚胎發育和胚胎工程的敘述，錯誤的是 （ ）
| A．用同一胚胎的胚胎細胞核移植，產生的動物中雄性和雌性的概率各為1/2 |
| B．囊胚的內細胞團細胞和滋養層細胞功能上的差異是基因選擇性表達的結果 |
| C．早期胚胎培養與動物細胞培養的培養液通常都需加入血清 |
| D．對囊胚進行分割時，要將內細胞團均等分割 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖是人體細胞生命歷程的概括，下列敘述正確的是（ ）
| A．3過程發生在整個生命歷程中，造成不同細胞間蛋白質種類的不同 |
| B．4過程會使細胞膜的通透性改變，導致物質運輸功能提高 |
| C．5過程形成的細胞周期變短，形成的子細胞核增大，染色較深 |
| D．能進行1、2、6過程的細胞都具有細胞周期，并且經歷的時間相同 |
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