科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（7分）在植物幼莖中，為什么背光側的生長素多于向光側？可能的原因有三個，一是向光側的生長素合成較背光側少，二是向光側的生長素分解較背光側快，三是向光側的生長素向背光側轉移。有人針對這個問題進行了探究。
實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，然后分別放在黑暗中和單側光下。其中c和d用生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割。
實驗結果：如下圖所示。瓊脂塊下方的數字表示瓊脂塊所收集到的生長素（IAA）的量。
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（1）將a、b、c、d 4組進行比較，可以說明什么?
（2）要達到實驗的目的，僅有上述的4組實驗是不夠的，至少還應增加兩組實驗。請模仿上圖，在下面方框內畫出簡圖表示所增加兩組實驗e和f的步驟。
（3）如果所增加的e和f兩組實驗結果為 ，則可得出“單側光照使生長素在背光側的分布比向光側的要多，是因為向光側的生長素向背光側轉移的緣故”的結論。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（12分）1926年，美國一位生態學家研究了一塊玉米田的能量流動情況，得到如下數據。
a．這塊田共收割玉米約10 000株，質量為6 000kg。通過對玉米植株的化學成分進行分析，計算出其中共含碳2 675 kg，折算為葡萄糖6687 kg。
b．據他估算，這些玉米在整個生長過程中，通過細胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。
c．1 kg葡萄糖儲存1.6×107 kJ能量。
d．在整個生長季節，入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012 kJ。
請根據以上數據和所學知識分析回答下列問題。
（1）根據10 000株玉米含碳2 675 kg，如何折算為6687 kg葡萄糖？請列出式子。
（2）玉米合成6687 kg葡萄糖，大約需要消耗多少CO2 kg？
（3）10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg，這是10 000株玉米在整個生長過程合成的葡萄糖總量嗎？為什么？
（4）這塊玉米田的太陽能利用率是多少？在農業生產上，可以通過哪些措施提高作物對太陽能的利用率？（要求答出兩項）。
（5）種植在地塊邊緣處的玉米植株，其長勢通常較地塊中央的要好，主要原因是什么？
（6）人吃100g玉米，一般地能獲得（流入人體內）貯存在所食玉米中能量的 。
（ 供選擇答案： A．10% B．20% C．絕大部分 D．全部 ）
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（09汕頭市一模）（生物技術實踐，10分）
將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環境中，培養24h后，觀察所得結果，列表如下：
編號 | a | b | c | d | e | f |
處理方法 | 接種大 腸桿菌 | 接種大腸桿菌并 在中央覆蓋一吸 有抗生素X的 圓紙片 | 接種大腸桿菌并 在中央覆蓋一吸 有抗生素Y的 圓紙片 | 接種大腸桿 菌，表面全 被醋覆蓋 | 接種大 腸桿菌 | 無接種 細菌 |
溫度℃ | 40 | 40 | 40 | 40 | 0 | 40 |
觀察結果 | 全表面 渾濁 | 紙片周圍呈現一 片清晰區，其余 部位表面渾濁 | 全表面渾濁 | 全表面清晰 | 全表面清 晰 | 全表面 清晰 |
根據上述實驗結果，回答下列問題：
（1）將編號a和f比較可知，有 的培養基表面會變渾濁。
（2）將編號e和a的結果比較可知， 不適合大腸桿菌生長。
（3）將編號d和a的結果比較可知， 不適合大腸桿菌生長。
（4）b和c的結果說明 。
（5）假定在細菌的培養過程中，分離獲得了不能合成某種維生素的營養缺陷型菌株。請設計一個實驗以鑒定這種維生素的類型。
第一步：將變異菌株接種到 培養基上擴大培養；
第二步： ；
… …
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（09汕頭市一模）豌豆的腋生花對頂生花顯性。以純合的腋生花豌豆與頂生花豌豆雜交得F1，以F1自交得F2（種子）。理論上說，由這批種子發育而成的植株開花情況是
A．3/4的植株只有腋生花，1/4的植株只有頂生花
B．每株植株上有3/4為腋生花，1/4為頂生花
C．有的植株只有腋生花，有的植株只有頂生花，有的植株既有腋生花又有頂生花
D．所有植株都既有腋生花又有頂生花，但沒有一定的比例
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