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13.下表為某培養(yǎng)基的配方,下列敘述不正確的有幾項(xiàng)(  )
成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水瓊脂
含量10g10g2g0.4g0.065g1000mL20g
①?gòu)奈锢硇再|(zhì)看該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,從用途看該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基;
②培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖,屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨;
③該培養(yǎng)基中的蛋白胨可提供特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);
④該培養(yǎng)基調(diào)節(jié)合適的pH和消毒后就可以接種使用;
⑤該培養(yǎng)基可以用于培養(yǎng)HIV病毒;
⑥該培養(yǎng)基可以用于大腸桿菌的鑒定,其菌落出現(xiàn)黑色.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

分析 微生物的培養(yǎng)基的主要成分有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等.培養(yǎng)基按其所含成分,可分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基和半合成培養(yǎng)基三類(lèi).培養(yǎng)基按其物理狀態(tài)可分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基三類(lèi). 培養(yǎng)基按微生物的種類(lèi)可分為細(xì)菌培養(yǎng)基、放線菌培養(yǎng)基、酵母菌培養(yǎng)基和霉菌培養(yǎng)基等四類(lèi).培養(yǎng)基按其特殊用途可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.
據(jù)表分析:該培養(yǎng)基配方中含有氮源、水、無(wú)機(jī)鹽、碳源等,另外還有瓊脂,說(shuō)明是固體培養(yǎng)基,含有伊紅美藍(lán)指示劑,說(shuō)明可以鑒定大腸桿菌.

解答 解:①該培養(yǎng)基中含有瓊脂,說(shuō)明是固體培養(yǎng)基,含有伊紅美藍(lán)指示劑,說(shuō)明可以鑒定大腸桿菌,①正確;
②配方中的葡萄糖是主要的碳源,蛋白胨是主要的氮源,②正確;
③蛋白胨可以提供蛋白質(zhì)、維生素和生長(zhǎng)因子等物質(zhì),③正確;
④該培養(yǎng)基調(diào)節(jié)合適的pH和滅菌后就可以接種使用,④錯(cuò)誤;
⑤病毒只能寄生于活細(xì)胞才能生存,該培養(yǎng)基不能用于培養(yǎng)HIV病毒,⑤錯(cuò)誤;
⑥伊紅美藍(lán)指示劑可以鑒定大腸桿菌,使其菌落呈現(xiàn)具有金屬光澤的黑色,⑥正確.
所以,④⑤錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的組成,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下圖是甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu).神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后,都能引起突觸后膜Na+通道開(kāi)放
B.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是(  )
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.黑暗條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP
C.DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸
D.糖類(lèi)氧化分解過(guò)程中的能量,可以轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等基本功能.
(1)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴(lài)于光合作用和細(xì)胞呼吸(填生理過(guò)程).
(2)生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在.在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì).在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為調(diào)節(jié)種間關(guān)系和維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)下表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生存受到威脅的各種原因及比例調(diào)查結(jié)果.
原因哺乳動(dòng)物鳥(niǎo)類(lèi)
偷獵31% 20%
喪失棲息地 32%60% 
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%

①在該系統(tǒng)中存在如圖1所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為1:2,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的0.79倍(精確到百分位).最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是不流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
②該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物受到威脅的主要原因是偷獵和喪失棲息地.
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中繪制柱形圖,橫坐標(biāo)表示各受威脅的主要原因,縱坐標(biāo)表示數(shù)值.
③為了增加草原哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的棲息地,決定“退耕還林(還草)”,這所依據(jù)的主要生態(tài)工程原理是物種多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)3:1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是(  )
①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多          ②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同
③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等          ④F2不同基因型的個(gè)體存活率相等
⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的     ⑥F1體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等.
A.①②⑤⑥B.①③④⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.洋蔥體細(xì)胞中含8對(duì)染色體,下列哪種細(xì)胞可能有32條染色體(  )
A.葉肉細(xì)胞B.根尖分生區(qū)細(xì)胞C.種子的種皮細(xì)胞D.表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請(qǐng)分析回答:
(1)松毛蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí),灰喜鵲的數(shù)量也會(huì)增多,從而使松毛蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)受到抑制.這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實(shí)例.
(2)圖中灰喜鵲和蜘蛛的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素以CO2形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán).
(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由森林(生產(chǎn)者)所固定的太陽(yáng)能.
(5)在該系統(tǒng)中,若蜘蛛體重增加100g,按能量傳遞效率20%計(jì)算,則需消耗森林2500克.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.同一個(gè)體的不同細(xì)胞中都能合成蛋白質(zhì),相關(guān)敘述正確的是(  )
A.不同細(xì)胞中的DNA攜帶的基因是不同的
B.不同細(xì)胞中氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所方式不同
C.同一種tRNA在不同細(xì)胞中攜帶的氨基酸不完全相同
D.不同細(xì)胞中相同DNA轉(zhuǎn)錄出的mRNA不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.繼發(fā)現(xiàn)基因的分離定律之后,孟德?tīng)栍滞ㄟ^(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因的自由組合定律.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.基因的自由組合定律只適用于兩對(duì)基因的變化
B.通過(guò)基因的自由組合可實(shí)現(xiàn)優(yōu)良性狀的集合
C.基因的自由組合就是指雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D.細(xì)胞中所有的非等位基因均可發(fā)生自由組合

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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