A. | 所有微生物都是原核生物 | |
B. | 只有附著在豆科植物根部的微生物才能進行生物固氮 | |
C. | 所有微生物在生態系統中均屬于分解者 | |
D. | 維生素是某些微生物生長所必需的生長因子 |
分析 微生物包括:細菌、真菌以及一些小型的原核生物、顯微藻類等在內的一大類生物群體以及病毒,它個體微小,與人類關系密切.
微生物的生長條件:水分、適宜的溫度、有機物(營養物質)等(病毒只能寄生在活細胞里).
解答 解:A、酵母菌等真菌也是微生物,屬于真核生物,A錯誤;
B、除了豆科植物根部的微生物可以進行生物固氮,圓褐固氮菌能夠獨立進行固氮,B錯誤;
C、分解者一般指的是細菌、真菌等微生物,但是微生物中也有生產者如硝化細菌、消費者如肺結核桿菌,C錯誤;
D、維生素是某些微生物生長所必需的生長因子,D正確.
故選:D.
點評 本題考查微生物的利用的相關知識點,了解微生物的概念、培養條件、微生物的類型等,需要考生對知識點全面掌握,仔細分析.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•江都市校級期末)在市場上可見到不均勻(凹凸不平)的西瓜,若切開可見其凹側的種子發育不良或末發育,其原因可解釋為( )
A.種子的發育需要提供大量的營養物質
B.發育著的種子里合成大量生長素能促進果實的發育
C.未受粉的雌蕊,其子房也可發育成果實
D.光照不均勻使果實內的生長素分布不均勻
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋涂布平板法 | B. | 平板劃線法 | ||
C. | 顯微鏡直接觀察法 | D. | 目測估計法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究果膠酶用量實驗中,雖然實驗的變量與探究溫度和pH對酶活性的影響實驗相比發生了變化,但通過設置梯度來確定最適值的思想方法是不變的 | |
B. | 植物、霉菌、酵母菌和細菌均能產生果膠酶 | |
C. | 通過測定濾出的蘋果汁的體積大小無法來判斷果膠酶活性的高低 | |
D. | 人們使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶是一種復合酶,至少包括三種 | |
B. | 葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖 | |
C. | 纖維素酶可用于去掉植物的細胞壁 | |
D. | 纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在BC段,限制反應速率的因素只是反應物的濃度 | |
B. | 在AC段,增加反應物濃度,可以明顯加快反應速率 | |
C. | 在AB段,限制反應速率的主要因素是酶的用量 | |
D. | 通過測定濾出的蘋果汁的體積大小無法判斷果膠酶活性高低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究果膠酶用量實驗中,雖然實驗的變量發生了變化,但通過設置梯度來確定最適值的思想方法是不變的 | |
B. | 植物、霉菌、酵母菌和細菌均能產生果膠酶 | |
C. | 透析、電泳等方法不可用于酶的分離與純化 | |
D. | 人們使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交(組) | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | 全部寬葉 |
2 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | $\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉 |
3 | 寬葉 | 寬葉 | 全部寬葉 | $\frac{1}{2}$寬葉、1/2窄葉 |
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