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獲取真核生物目的基因常用的方法是(  )
A、鳥槍法
B、DNA擴增技術
C、人工合成基因的方法
D、用限制性內切酶切割DNA片斷
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:獲取目的基因的方法主要有兩種:一是從供體細胞的DNA中直接分離基因,最常用的方法是“鳥槍法”;另一種是人工合成基因,這種方法有兩條途徑,一是以目的基因轉錄的mRNA為模板,反轉錄成互補的單鏈DNA,再在酶的作用下合成雙鏈DNA,即目的基因,另一條途徑是根據蛋白質的氨基酸序列,推測出mRNA序列,再推測出結構基因的核苷酸序列,最后用化學的方法以單核苷酸為原料合成.據此答題.
解答: 解:A、用鳥槍法獲得的目的基因含有不表達的內含子,A錯誤;
B、DNA擴增技術是擴增目的基因的方法,而不是獲取目的基因的方法,B錯誤;
C、利用人工合成法合成的基因不含有內含子,是獲取真核生物目的基因常用的方法,C正確;
D、用限制性內切酶切割DNA片段所得的目的基因含有內含子,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的基本操作步驟,掌握獲取目的基因的方法,明確人工合成基因的方法是獲取真核生物目的基因常用的方法,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環境穩態的維持,依賴于各個器官、系統的協調活動,而信息分子是它們之間的“語言”.請結合圖1回答.

(1)圖中甲表示淋巴細胞增殖分化產生的
 

(2)圖中④表示
 
系統.直接作用于腎上腺細胞的信息分子丙是來自神經元分泌的
 
.當人在寒冷環境時,體內腎上腺素和
 
分泌都會增加.
(3)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中,培養后測定培養基TSH的濃度,結果如圖2.
①實驗中A瓶作為空白對照,可以說明
 

②D瓶與A、C瓶比較,說明
 
.E瓶與A、C瓶比較,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人體內識別、消除體內產生的異常細胞功能過低時,可能導致(  )
A、類風濕關節炎
B、惡性腫瘤
C、肝炎
D、藥物及食物的過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素分子有A、B兩條鏈,A鏈有21個氨基酸,B鏈有30個氨基酸,該分子中的肽鍵數目是(  )
A、48個B、49個
C、50個D、51個

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體中,下列數據不正確的是(  )
A、血漿滲透壓為770KPa
B、血漿酸堿度為7.35-7.45
C、體溫為37℃左右
D、血糖濃度為0.6-1.6g/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知四倍體西瓜的一個染色體組含有11條染色體;又知普通小麥是含有6個染色體組的生物,它的每個染色體組均含有7條染色體.但四倍體西瓜是用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗形成的,普通小麥是由三個物種先后雜交并經染色體加倍形成.我們若將體細胞中的染色體按其形態、大小、結構進行歸類,則(  )
A、四倍體西瓜和普通小麥的染色體均分為2種類型,因為同源染色體成對存在
B、四倍體西瓜的染色體可分4種類型,普通小麥的染色體可分6種類型
C、四倍體西瓜的染色體可分22種類型,普通小麥的染色體可分21種類型
D、四倍體西瓜的染色體可分11種類型,普通小麥的染色體可分21種類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體特異性免疫過程的描述正確的是(  )
A、有吞噬細胞參與的免疫就屬于特異性免疫
B、漿細胞是高度分化的細胞,有識別抗原的受體
C、記憶細胞的增殖和分化都形成效應細胞,分泌抗體
D、能與靶細胞結合的是致敏T細胞,淋巴因子都是它分泌的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍.下列分析正確是(  )
A、甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中色素的含量
B、乙圖中c點與d點相比,相同時間內葉肉細胞中C3的消耗量多
C、圖中M、N、P點的限制因素是CO2濃度、溫度和光照強度
D、丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢將穩定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻的科學家.綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發下發出熒光,這樣借助GFP發出的熒光就可以跟蹤蛋白質在細胞內部的移動情況,幫助推斷蛋白質的功能.圖1為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉基因克隆豬的培育過程示意圖,據圖回答:

(1)綠色熒光蛋白(GFP)轉基因克隆豬的培育過程必須用到的生物技術有
 
(至少寫出三種).
(2)圖中通過過程①、②形成重組質粒,需要限制性核酸內切酶切取目的基因、切割質粒.限制性核酸內切酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制性核酸內切酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-.在質粒上有酶Ⅰ的一個切點,在目的基因的兩側各有1個酶Ⅱ的切點.
①請畫出質粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端(圖2).
②在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接?
 
;理由是:
 

(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構建到載體上,GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因,其作用是
 
.獲得的轉基因克隆豬,可以解決的醫學難題是可以
 

(4)目前科學家們通過蛋白質工程制造出了藍色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,采用蛋白質工程技術制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序(圖3)是:
 
(用數字表示).
①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍色熒光蛋白的功能分析和結構設計序列
③藍色熒光蛋白基因的修飾(合成)
④表達出藍色熒光蛋白.
(5)如果要將某目的基因通過農桿菌轉化法導入植物細胞,先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的
 
中,然后用該農桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上.
(6)假設以大腸桿菌質粒作為運載體,并以同一種限制性核酸內切酶分別切割運載體與目的基因,將切割后的運載體與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶.連接產物至少有
 
種環狀DNA分子,它們分別是
 

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