如圖為細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，有利于提高該過(guò)程效率的是
①轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯已經(jīng)開(kāi)始
②多個(gè)核糖體上共同完成一條多肽的合成
③多條多肽鏈可以同時(shí)進(jìn)行合成
④有些氨基酸具有多個(gè)密碼子
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省高三第三次月考生物試卷 題型：選擇題
如圖為細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,有利于提高該過(guò)程效率的是
①轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯已經(jīng)開(kāi)始
②多個(gè)核糖體上共同完成一條多肽的合成
③多條多肽鏈可以同時(shí)進(jìn)行合成
④有些氨基酸具有多個(gè)密碼子
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
如圖為細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,有利于提高該過(guò)程效率的是（ ）
①轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯已經(jīng)開(kāi)始 ②多個(gè)核糖體上共同完成一條多肽的合成 ③多條多肽鏈可以同時(shí)進(jìn)行合成 ④有些氨基酸具有多個(gè)密碼子
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
如圖為細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,有利于提高該過(guò)程效率的是（ ）
①轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯已經(jīng)開(kāi)始 ②多個(gè)核糖體上共同完成一條多肽的合成 ③多條多肽鏈可以同時(shí)進(jìn)行合成 ④有些氨基酸具有多個(gè)密碼子
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江西省上饒縣中學(xué)高三第三次月考生物試卷 題型：單選題
如圖為細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,有利于提高該過(guò)程效率的是
①轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯已經(jīng)開(kāi)始
②多個(gè)核糖體上共同完成一條多肽的合成
③多條多肽鏈可以同時(shí)進(jìn)行合成
④有些氨基酸具有多個(gè)密碼子
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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