人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是
A．唾液中的溶菌酶屬于體表屏障中的化學防御
B．T細胞通過識別抗原-MHC復合體來完成免疫應答
C．免疫細胞可從毛細血管中鉆出體現了膜的流動性
D．細胞對病原菌的免疫應答屬于細胞免疫
科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省名校高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
γ-氨基丁酸(GABA)和某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理如下圖所示。此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發生如圖所示效果。下列分析不正確的是
A．GABA與突觸后膜上受體結合后引起膜內電位由負變為正
B．喹諾酮類藥物能抑制腦內GABA與受體結合，服用該藥可增強中樞神經系統興奮性
C．局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內流，抑制突觸后膜產生興奮
D．興奮在兩個神經元之間傳遞時，會發生生物膜的融合和轉化以及ATP的合成和分解
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高三開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）已知動物激素間存在協同作用和拮抗作用。協同作用指不同激素對同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果，如腎上腺素在血糖調節中與胰高血糖素起協同作用；拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發揮相反的作用，如胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用。某中學的生物興趣小組根據這些資料設計了如下的實驗：
（1）完善以下實驗設計思路：
①取40只同種性別的成年的W品系的小鼠，均分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。
②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液，B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素A mol和生長激素B mol）。
③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 。
④ 。
（2）實驗結果的預測：
預測一：甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量。
預測二：甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量
預測三：甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量
（3）根據以上信息回答下列問題：
①上述實驗的實驗目的是 。
②上述實驗設計的步驟(1)①的設計是有問題的，請改正： 。
（4）假設實驗結果與實驗預測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數據如下圖所示，請用柱形圖表示四個組小鼠的體重增長速率相對值。
畫圖如下：
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高三第一次五校聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于群落演替的敘述錯誤的是
A．群落自然演替是一個種群替代另一個種群的過程
B．群落的原生演替在海洋和陸地均可發生
C．群落的次生演替速度通常比原生演替快
D．頂級群落與當地氣候和土壤條件處于平衡狀態
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高三第一次五校聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖示基因型為aaBbCc的某動物細胞分裂示意圖，據此可確認該細胞
A．發生過基因突變 B．沒有同源染色體
C．將形成四種配子 D．是第一極體
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高三第一次五校聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某植物育種流程圖，下列相關敘述錯誤是
A．子代Ⅰ與原種保持的遺傳穩定性
B．子代Ⅱ和Ⅲ選育的原理為基因重組
C．子代Ⅲ的選育過程一定要自交選育多代
D．子代Ⅴ可能發生基因突變和染色體畸變
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高三第一次五校聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示細胞分裂過程中染色體的形態變化，下列分析錯誤的是
A．甲→乙的過程中細胞內DNA數目加倍
B．觀察染色體形態和數目通常在丁時期
C．丙→戊的過程中不可能發生同源染色體的分離
D．戊階段細胞中染色體數與核DNA分子數相等
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高三下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在索契冬奧會的比賽中，運動員體內多種生理過程發生了改變。下列說法正確的是
A.運動員在比賽中有適度的緊張，他分泌的較多的甲狀腺激素可能會反饋作用于下丘腦和垂體，垂體分泌的較多的促甲狀腺激素可能反饋作用于下丘腦
B.運動過程中機體大量出汗，抗利尿激素分泌增加，因而腎小管、集合管重吸收水分的能力降低
C.比賽結束后，運動員可適量補充淡的食鹽水，以維持內環境中滲透壓的相對穩定
D.骨骼肌細胞的直接供能物質是葡萄糖，當血糖含量降低時，胰島A細胞的分泌功能增強
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟南市高三下第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(11分)下圖表示某生態系統的碳循環，其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成成分，A、B、C、D為該生態系統中的四種生物，請據圖回答下列問題。
（1）圖中②表示的過程主要是__________________，該生態系統的成分中，聯系生物群落與非生物環境 的兩大“橋梁”是___________________。
（2）圖中丁是__________________，其主要來源除圖中所示過程外，還有__________________；圖中以CO2形式流動的過程有__________________(填序號)。
（3）圖中D的數量下降，導致C的數量先增多后減少，最后趨于穩定，說明生態系統具有______________能力，其大小取決于____________________。
（4）能量傳遞效率為10～20％，體現了能量流動的特點是__________________。若C增加l kg，至少消耗第一營養級__________________________kg。
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