A. | ②④ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ①④ |
分析 限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.限制酶具有特異性,即一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列.
解答 解:①切割甲的限制酶的識別序列是-GAATTC-,切割乙的限制酶的識別序列是-CAATTG-,切割丙的限制酶的識別序列是-CTTAAG-,①正確;
②甲和乙的黏性末端相同,可以被DNA連接酶連接形成重組DNA分子,而甲和丙的黏性末端不同,因此不能連接形成重組DNA分子,②正確;
③DNA連接酶連接的是DNA片段,所以該酶能催化磷酸基團和脫氧核糖之間形成磷酸二酯鍵,作用位點在a處,③錯誤;
④甲、乙片段形成的重組DNA分子的序列是-CAATTC-,而甲酶的識別序列是-GAATTC-,且在G和A之間切割,由此可見,甲酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子,④正確.
故選:C.
點評 本題考查限制性核酸內切酶的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.解題時要注意,獲取目的基因和切割載體時使用同種限制酶,目的是產生相同的黏性末端.獲取一個目的基因需限制酶剪切兩次,共產生4個黏性末端或平末端.限制酶切割位點的選擇必須保證標記基因的完整性,以便于檢測.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•湖南一模)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養液,當通入不同濃度的氧氣時,其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通過對表中數據分析可得出的結論是( )
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產生CO2的量 | 9mol | 12.5mol | 15mol | 30mol |
產生酒精的量 | 9mol | 6.5mol | 6mol | 0mol |
A.a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B.b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率(以葡萄糖的消耗速率衡量)
C.c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發酵
D.d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚州期末)動物細胞區別于高等植物細胞有絲分裂的特點是( )
A.核膜、核仁消失
B.染色體出現
C.中心體發出星狀射線
D.著絲點分裂、染色單體分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•惠州期末)識圖作答:要求在[]填寫圖內指示結構的數字,橫線填寫相應的文字.
(1)圖乙是 細胞的亞顯微結構模式圖.理由是:有 等結構(填圖中相應數字).
(2)圖甲中為細胞生命活動提供能量的“動力車間”為[ ] ,圖甲中的2是 合成場所.
(3)在西瓜果肉細胞中,糖類主要存在于[ ] .
(4)藍藻細胞內沒有葉綠體,但有藻藍素和 ,因此也能進行光合作用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)對因過量施肥導致“燒苗”的盆栽植物,合理的補救措施是( )
A.加強光照 B.大量澆水稀釋
C.換土 D.修剪部分枝葉
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用層析液分離濾液中的色素 | |
B. | 用蒸餾水提取葉片中的色素 | |
C. | 加入二氧化硅可防止研磨時色素被破壞 | |
D. | 加入碳酸鈣防止濾液揮發 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程進行的場所一定是細胞核 | |
B. | a上三個相鄰的堿基可表示密碼子 | |
C. | 一個DNA分子通過①過程只能合成出一種mRNA | |
D. | 一個mRNA分子上可以同時結合多個核糖體進行②過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④中數值最大的是④ | B. | ③代表的物質名稱是氧氣 | ||
C. | 產生①②的場所是線粒體 | D. | 所有原核生物都能完成圖示全過程 |
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