科目:高中生物 來源:2016屆海南海口湖南師大附中海口中學高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于物質跨膜運輸的敘述,錯誤的是
A.植物細胞累積K+需消耗能量
B.細胞對離子的吸收具有選擇性
C.海水中的海藻細胞可通過積累無機鹽防止質壁分離
D.液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2016屆山東菏澤高三下學期一模考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
狗是恒溫動物,其體溫調節是一種反饋調節。溫度感受器接受溫度變化的刺激,發出信息作用于體溫調節中樞,信息在中樞整合后引起骨骼肌、皮膚血管、汗腺及內分泌腺(如甲狀腺、腎上腺)等器官的活動變化,進而改變機體的產熱和散熱能力,從而維持體溫恒定。
(1)環境溫度變化引起骨骼肌寒顫屬于 (神經、體液、神經一體液)調節。
(2)當環境溫度降低,機體經一系列調節,血液中甲狀腺激素含量將升高,這種變化又會反饋作用于
(器官),從而使體內甲狀腺激素含量變化不至于過大。上述整個過程屬于 (神經、體液、神經一體液)調節。
(3)當環境溫度降低時,血液中腎上腺素含量也會升高,促使代謝活動增強,產熱量增加。為探究其調節模式,請完成以下實驗方案設計:
①選取甲、乙、丙、丁四只 的實驗狗。
②甲狗剪斷支配腎上腺髓質的神經并結扎通向腎上腺的門靜脈;乙狗 (2分);丙狗 (2分);丁狗不做任何處理。(說明:垂體分泌的促激素通過門靜脈進入腎上腺)
③將四只實驗狗置于同一寒冷環境中12小時,每隔2小時測定一次血液中腎上腺素的含量,分別記錄其變化過程,對比分析。(說明:不考慮手術創傷對實驗結果的影響)預期可能結果并分析結論:
a:若血液中腎上腺素的含量為丁=乙>丙=甲,其調節方式只為體液調節;
b: (2分),其調節方式只為神經調節;
c:若血液中腎上腺素的含量為丁>乙>甲、丁>丙>甲, (2分)。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東菏澤高三下學期一模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
機體內部分神經元之間的連接方式如圖所示,其中神經元c為抑制性神經元,它的存在保證了機體反射活動的精細和協調。在箭頭處給予適宜刺激,下列相關敘述正確的是
A.神經元a接受刺激后膜內外的電位變為內負外正
B.神經元c通過突觸釋放遞質使神經元b興奮
C.神經元c可以接受神經元a和神經元b的信息
D.神經元c對a的負反饋調節可及時終止神經元a的興奮
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科目:高中生物 來源:2016屆山東菏澤高三下學期一模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅有一種缺刻翅的變異類型,這種變異是由染色體上某個基因缺失引起的,并且有純合致死效應。已知在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個體。用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,然后讓F1中雄雌果蠅自由交配得F2。以下分析正確的是
A.缺刻翅變異類型屬于基因突變
B.控制翅型的基因位于常染色體上
C.F1中雌雄果蠅比例為1:1
D.F2中雄果蠅個體占3/7
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科目:高中生物 來源:2016屆山東菏澤高三下學期一模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
麥穗籽粒干重中50%以上來源于其麥穗下的葉片,其他可由穎殼、麥芒和葉鞘等非葉光合器官提供。研究發現靠近麥穗越近的葉片其光合速率越高,且對籽粒干重的貢獻率越高。下列
說法錯誤的是
A.去除麥穗后,穗下第一片葉片的光合速率會有所降低
B.去除離麥穗最近的一片葉,其第二片葉的光合會降低
C.為確定葉鞘對麥穗籽粒干重的貢獻,可對其遮光處理
D.麥芒細胞的光合產物除了自身消耗之外還能運出組織
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科目:高中生物 來源:2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在動物激素中,有些種類是內分泌細胞通過囊泡分泌的,另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細胞外,稱為組成型分泌途徑;激素合成后暫時儲存在細胞內,受到胞外信號刺激時再釋放出去,稱為調節型分泌途徑。研究者據此提出實驗思路如下:
(1)實驗分組:(培養液中葡萄糖濃度為150 mg/dL)
甲組:培養液 + 胰島β細胞 + ①
乙組:培養液 + 胰島β細胞 + X物質(蛋白質合成抑制劑,用生理鹽水配制)
丙組:培養液 + 胰島β細胞 + Y物質(細胞內囊泡運輸抑制劑,用生理鹽水配制
(2)適宜條件下培養合適時間,檢測各組培養液中 ② 的含量。
請回答:
(1)實驗目的: 。
(2)設置丙組的作用是為了研究 。
(3)題中①是 ,② 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。
(4)若胰島素是胰島β細胞通過囊泡分泌的,請將下列表格填寫完整。
序號 | 預期檢測結果 | 結論 |
一 | 兩組檢測結果一致 | 胰島素只存在 ③ 分泌途徑 |
二 | 甲組檢測結果: ④ ;乙組檢測結果: ⑤ | 胰島素只存在組成型分泌途徑 |
三 | (兩組檢測結果在坐標系中用柱形圖表示) | 胰島素存在兩條分泌途徑 |
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