A、① | B、② | C、③ | D、④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是病毒、細菌和酵母菌共有的細胞器 |
B、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心 |
C、內質網是細胞內脂質合成的“車間” |
D、能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消費者攝入食物中的所有能量 |
B、被消費者消化吸收的所有能量 |
C、消費者用于生長、發育和繁殖的所有能量 |
D、消費者通過呼吸作用散失的所有能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②和③的發育起點相同 | ||
B、在正常情況下,若①的基因型為aa,②的基因型為Aa,則④的基因型為Aaa | ||
C、④處核中的染色體有
| ||
D、②將發育成種子,①將發育成果皮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、內質網 |
C、線粒體 | D、細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④分別代表脂肪酸、甘油、丙酮酸、二碳化合物 |
B、在生物細胞內發生的⑤過程稱為三羧酸循環 |
C、⑥表示H+和氧氣結合生成水的過程,其場所在線粒體內膜 |
D、此圖中⑦代表ATP,顯示多糖、脂肪、蛋白質都可作能源物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
天數 發芽率 實驗組別 |
第 2 天 |
第 4 天 |
第 6 天 |
第 8 天 |
第 10 天 |
第 12 天 |
第 14 天 |
A: | 10% | 50% | 80% | 97% | 97% | 97% | 97% |
B: | 0 | 10% | 50% | 70% | 80% | 90% | 97% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將豆科植物的種子沾上根瘤菌,就可提高豆科植物產量 |
B、甘蔗的“花環型”兩圈細胞中的葉綠體形態、結構、酶系統功能均不同,代謝也無聯系 |
C、將C4植物葉綠體移入C3植物體內使光合效率提高,屬于基因工程的應用 |
D、從結構與功能統一的生物學觀點看,汗腺細胞和效應B細胞中含量較多的細胞器都是高爾基體 |
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