2013年12月，我國部分地區遭遇嚴重霧霾天氣，空氣污染嚴重，患呼吸系統疾病的人數暴增，許多人出現高熱癥狀，醫生必須給病人降溫。下列相關敘述錯誤的是
A．體溫是指人體的口腔溫度
B．病人體溫升高是由于其產熱量大于散熱量
C．人體產熱的主要器官是肝臟和骨骼肌
D．降溫有利于維持病人機體內酶的正常活性
科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分,每空1分）下圖是測定綠色植物光合作用速率的實驗裝置示意圖，廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。
某興趣小組利用上述裝置探究不同波長的光對光合作用速率的影響，準備了3套裝置，在暗室中用等強度（小于光飽和點）的綠光、藍光、紅光的燈源等距離地分別照射1- 3號裝置，30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積（mL）。實驗結果如下表：
| 第1組 綠光 | 第2組 藍光 | 第3組 紅光 |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 |
(1)用這一方法測量得到的為 光合作用速率。由于各組呼吸速率相同，故單位時間內收集的水量可作為 光合速率的指標。
(2)由于二氧化碳濃度和光強度相同，故 成為實驗結果不同的限制因素。請比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關系（用組別編號比較） 。
(3)本實驗將3套裝置放入暗室的目的是 。
(4)該實驗設計存在不合理之處，請指出其中一處： 。
(5)圖為在紅、綠、藍三種光的不同光強度和光合速率的關系。請以上述實驗結果為依據，可知曲線 為藍光,能被 （填色素種類）吸收。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題
32. (9分)近年來蘇北各地規模化養殖發展很快，畜牧業已逐步由農村副業發展成為相對獨立的產業，但規模化養殖場污水的排放造成的環境污染問題也日漸突出。因此，必須對養殖業污水進行處理和生態綜合利用，右圖是集污水凈化、休閑、養魚為一體的人工濕地示意圖。據圖回答問題：
（1）輸入該濕地生態系統的能量有 和 。
（2）細菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解的效率，可采取的有效措施是 。
（3）該人工濕地中的浮游藻類等植物生長迅速，其主要原因是微生物將污水中有機物分解，為藻類等植物提供了充足的 。
（4）實地調查中發現，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落生態位的變化趨勢是_______________；不能僅僅依靠人工濕地對污水的凈化,還應該加強對污染源的控制,理由是 。
（5） 下圖甲是該地區新建人工湖泊的生物類群關系。請據圖回答。
①該食物網中反映的種間關系有 ，水禽在食物網中所占的營養級為__________。
②某學校生物科技小組的同學進行了某項探究實驗，實驗結果如圖乙所示。該探究實驗的課題是 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：選擇題
在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈中，鷹每增加1 kg有機物體重，問至少需要草多少 kg
A.125 B．75 C.7 500 D．1000
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：選擇題
人的神經系統中，有些神經細胞既能傳導興奮，又能合成分泌激素。這些細胞位于
A．大腦皮層 B．垂體 C．下丘腦 D．脊髓
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）研究人員在對某湖泊生態系統研究后，繪制了該生態系統的食物網（圖甲）和碳循環示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態系統的相關成分。請據甲、乙兩圖，回答問題：
（1）圖乙中的 （填字母）可構成生物群落，碳元素在其中是以 傳遞的。過程①表示小球藻的 。
（2）從生態系統的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是 （填字母）。
（3）湖泊中，水蚤與河蚌的關系是 。
（4）某個季節，由于光照減弱，導致鰱魚向上層轉移。此現象表明：環境因素的改變，可使生物群落的 結構發生改變。
（5）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第 營養級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量直接源于第 營養級。
（6）若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5，則河蚌增加10g體重，最少需要小球藻 g。
（7）自2008年以來，該地區為了增加耕地面積，開始有計劃地對湖泊進行填埋，此舉造成了生態系統的 穩定性降低。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為生態系統碳循環示意圖，其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分。據圖分析正確的是
A．甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者
B．進入該生態系統的總能量是甲中植物所固定的太陽能的總量
C．Y的細胞結構與丙中圖示生物不同，Y代表的生物中有營腐生生活的真菌、動物
D．X與甲中圖示生物類型的能量來源不同，X代表的生物是化能自養型細菌
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關記憶細胞的敘述中，不正確的是
A.受同一抗原刺激后，迅速形成大量的抗體
B.受同一抗原刺激后，迅速形成漿細胞
C.受同一抗原刺激后，迅速形成效應T細胞
D.是B細胞或T細胞增殖分化形成的
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在調查某林場松鼠的種群數量時，計算當年種群數量與一年前種群數量的比值（λ），并得到如右圖所示的曲線。據此圖分析得到的下列結論中錯誤的是
A．前4年該種群數量基本不變，第5年調查的年齡組成可能為衰退型
B．第4到第8年間種群數量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多
C．第8年時種群數量最少，第8到第16年間種群數量增加，且呈“S”型曲線增長
D．如果持續第16到第20年間趨勢，后期種群數量將呈“J”型曲線增長
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