A. | 光合作用制造的有機物不一定是葡萄糖 | |
B. | 細胞呼吸意義之一是為生命活動提供能量 | |
C. | 這兩個作用對于維持碳循環有重要意義 | |
D. | 促進植物光合作用,同時抑制細胞呼吸有利于高產 |
分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉變為儲存能量的有機物,同時釋放氧氣的過程.呼吸作用是指生物將自身的有機物分解為水和二氧化碳同時釋放能量的過程.據此分析作答.
解答 解:A、光合作用制造的有機物不一定都是葡萄糖,還可以有其他有機物,A正確;
B、細胞呼吸可以分解有機物釋放能量供生命活動利用,B正確;
C、光合作用與呼吸作用可以實現碳元素在無機環境與生物群落之間的循環,C正確;
D、白天促進植物的光合作用,夜間降低呼吸作用可以降低呼吸作用對有機物的消耗,可以達到增產目的,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查光合作用與呼吸作用的相關知識,意在強化學生對光合作用與呼吸作用的相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶與激素在生物體新陳代謝過程中的作用特點都是微量、高效、促進 | |
B. | 生物體中能產生激素的細胞不一定能產生酶 | |
C. | 生物體中能產生酶的細胞不一定能產生激素,能產生激素的細胞一定能產生酶 | |
D. | 激素產生后只作用于其他細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成 | |
B. | 蛋白質消化分解成氨基酸 | |
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | |
D. | 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,不同細胞分化后產生的差異是不可逆的 | |
B. | 受精卵的分化程度低,全能性大于體細胞 | |
C. | 細胞分化是生物界中普遍存在的生命現象 | |
D. | 沒有細胞分化,生物體也能正常生長發育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織細胞 | B. | 毛細血管和各級動脈、靜脈 | ||
C. | 各級動脈和靜脈 | D. | 毛細血管和毛細淋巴管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E與細胞識別有關 | |
B. | C兼有親水性和疏水性 | |
C. | A在細胞膜內側和外側均勻分布 | |
D. | 細胞膜的選擇透過性與B的種類和數量有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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