【題目】保護(hù)生物多樣性的措施包括（ ）
①建立自然保護(hù)區(qū) ②引入新的物種 ③對瀕危的物種采取遷地保護(hù)④開發(fā)野生生物資源 ⑤圍湖造田 ⑥加強(qiáng)教育和法制管理
A. ①②③ B. ③⑤⑥ C. ②④⑥ D. ①③⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂過程中，染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列相關(guān)判斷正確的是
A. ①→②過程是有絲分裂間期，同時細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)量增多
B. ②→③過程中細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體
C. ④→⑤過程中染色體的著絲點(diǎn)分裂，核DNA的含量加倍
D. ⑥→⑦過程中細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷形成細(xì)胞板將細(xì)胞一分為二
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中不正確的是
A．核酸控制蛋白質(zhì)的合成，核酸的合成也需要蛋白質(zhì)的參與
B．DNA空間結(jié)構(gòu)的多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因
C．某些蛋白質(zhì)和RNA能作為酶催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
D．蛋白質(zhì)和核酸都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)HIV及人體免疫的敘述，正確的是
A. 在HIV感染人體初期，T細(xì)胞數(shù)量呈增加趨勢
B. HIV主要通過攻擊B細(xì)胞，導(dǎo)致艾滋病患者幾乎喪失全部的特異性免疫
C. 艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于自身免疫病
D. 可用培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基來培養(yǎng)HIV
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（ ）
A. 神經(jīng)元 B. 一個池塘中所有的魚
C. 一只小貓 D. 生物圈
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示種子萌發(fā)破土?xí)r產(chǎn)生的“頂端彎鉤”（研究表明，“頂端彎鉤”的形成與HLSI蛋白的合成有關(guān)）現(xiàn)象；下圖2是針對“頂端彎鉤”產(chǎn)生機(jī)理的實(shí)驗(yàn)探究示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)的自變量為乙烯或茉莉素的有無
B. “頂端彎鉤”的形成減小了子葉在出土過程中的機(jī)械傷害
C. “頂端彎鉤”的產(chǎn)生機(jī)理是茉莉素能促進(jìn)HLSI蛋白的合成
D. 圖2中實(shí)驗(yàn)④的設(shè)置目的是探究茉莉素對乙稀作用的影響
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)復(fù)制的相關(guān)敘述,正確的是
A. 遺傳物質(zhì)復(fù)制都是半保留復(fù)制
B. DNA復(fù)制時雙鏈全部解旋后開始延伸子鏈
C. RNA復(fù)制時需要宿主細(xì)胞提供RNA復(fù)制酶
D. 線粒體和葉綠體中均可發(fā)生遺傳物質(zhì)的復(fù)制
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生物細(xì)胞發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動中，屬于正常細(xì)胞的生命歷程的是___________。D的特征之一是________________________________。
(2)B過程表示一個細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生____________的過程。
(3)在真核生物中，A過程的方式可能有___________________________________。
(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指_________________________________，在生物發(fā)育過程中細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)是_____________________________。
(5)人體出現(xiàn)衰老往往兩鬢首先出現(xiàn)白發(fā)，原因是____________________活性下降所致。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖，表示物質(zhì)促進(jìn)或抑制的產(chǎn)生，產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法正確的是
A. 若該器官為骨骼肌，可表示胰高血糖素，可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖
B. 若該器官為胰腺，可能是促胰液素，可能是胰液
C. 若該器官為下丘腦，可能是甲狀腺激素，可表示促甲狀腺激素釋放激素
D. 若該器官為性腺，則可能是促性腺激素釋放激素，可表示性激素
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