A、圖中DNA分子復制是從多個起點同時開始的 |
B、圖中DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的 |
C、真核生物DNA分子復制過程需要解旋酶 |
D、真核生物的這種復制方式提高了復制速率 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發生作用生成磚紅色沉淀 |
B、沸水浴條件下,脫氧核苷酸與二苯胺發生作用呈現藍色 |
C、常溫條件下,蛋白質與雙縮脲試劑發生作用呈現紫色 |
D、常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持棉田物種多樣性 |
B、減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度 |
C、使食蟲鳥有蟲可食 |
D、維持棉田生態系統中的能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若E1催化的反應被抑制,則A的消耗速度加快 |
B、若E5催化的反應被抑制,則B積累到較高水平 |
C、若E3的催化速度比E4快,則D的產量比E多 |
D、若E1的催化速度比E5快,則B的產量比A多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 實驗操作 | 預期結果 |
① | 將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL 和0.3G/mL 蔗糖溶液中,觀察并比較細胞質壁分離情況 | 0.2g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞質壁分離現象更明顯 |
② | 將豆腐分別置于10°C,20°C,30°C的環境中,觀察并比較毛霉生長的情況 | 在10°C環境中毛霉生長最好 |
③ | 調查并比較同一地段甲區(腐殖質較豐富)和乙區(腐殖質不豐富)土壤中小動物豐富度 | 甲區土壤中小動物豐富度更高 |
④ | 用兩種不同濃度2,4-D的溶液分別處理月季插條形態學下端,觀察并比較扦插后的生根數 | 低濃度2,4-D處理的插條生根數總是更多 |
A、實驗① | B、實驗② |
C、實驗③ | D、實驗④ |
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