下列關于生態系統的敘述，不正確的是
A．生態系統的營養結構決定其自我調節能力的大小
B．生物多樣性的直接價值明顯小于它的間接價值
C．為了保護行將滅絕的動物，最好為其建立自然保護區
D．蜜蜂通過“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 藍藻能進行光合作用，但是細胞中沒有葉綠體 | |
| B． | 凡是生物的細胞壁都可以通過細胞纖維素酶和果膠酶把它分解掉 | |
| C． | 藍藻細胞有絲分裂前后，染色體數目一般不發生改變 | |
| D． | 植物細胞中具有雙層膜結構的細胞器是葉綠體、線粒體和核膜 |
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列曲線表示在一定范圍內，細胞膜外物質進入細胞膜內的情況，曲線a表示細胞內物質的濃度，b表示細胞外物質的濃度，據圖分析說法正確的是
A．物質進入細胞的方式是主動轉運
B．物質進入細胞的方式是被動轉運
C．物質進入細胞的動力是濃度差
D．物質運輸的速率與膜上載體的數量無關
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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學高三3月模擬考試理綜生物試卷 （解析版） 題型：選擇題
下列關子特異性免疫和非特異性免疫的敘述, 錯誤的是 （ ）
A．發生非特異性免疫的結構主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等,發生特異性免疫的結構是機體的免疫系統
B．非特異性免疫先天就有,作用范圍廣；特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對性強
C．青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫
D．參與特異性免疫的吞噬細胞、 B細胞和效應T細胞都具有識別功能
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科目：高中生物 來源：2016屆山東日照一中高三上期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子（BDNF）關系的部分圖解．請據圖回答問題：
（1）突觸小泡中的b物質是 ，該物質通過 方式進入突觸間隙．
（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的 ．
（3）請畫出b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，d處細胞膜內外電荷的分布情況_______________．
（4）據圖可知，BDNF具有 和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量 __ __ （填“增加”/“不變”/“減少”）．
（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況．有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降．由此推測，長期記憶可能與 __ 的建立有關．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | tRNA上的核苷酸序列并非由mRNA決定 | |
| B． | 翻譯時需要的原料包括了氨基酸和核糖核苷酸 | |
| C． | 多個核糖體可以結合到一個mRNA的不同部位并開始翻譯 | |
| D． | 翻譯過程中遺傳信息的傳遞方向可記為：RNA→氨基酸 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①③④ | B． | ①②④ | C． | ①②⑤ | D． | ②④⑤ |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖①②③表示物質跨膜運輸的幾種方式，其中A和B為組成細胞膜的物質，請據圖回答：（在[]內填入圖中的序號或字母，橫線上填名稱）查看答案和解析>>
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