完成下列各項任務，依次采用的最合適的方法是
①檢驗雜種一代的遺傳因子組成
②提高作物抗病品種的純度（抗病是顯性性狀，不抗病是隱性性狀）
③區別一對相對性狀中的顯性或隱性
A．雜交、自交、測交 B．測交、自交、雜交
C．測交、測交、雜交 D．測交、雜交、雜交
科目：高中生物 來源：2012-2013學年河南周口市中英文學校高一下學期第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
完成下列各項任務，依次采用的最合適的方法是：
①檢驗雜種一代的基因型
②提高作物抗病品種的純度（抗病是顯性性狀，不抗病是隱性性狀）
③區別一對相對性狀中的顯性或隱性
| A．雜交、自交、測交 | B．測交、自交、雜交 |
| C．測交、測交、雜交 | D．測交、雜交、雜交 |
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科目：高中生物 來源：2015屆河南周口市英文學校高一下學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
完成下列各項任務，依次采用的最合適的方法是：
①檢驗雜種一代的基因型
②提高作物抗病品種的純度（抗病是顯性性狀，不抗病是隱性性狀）
③區別一對相對性狀中的顯性或隱性
A．雜交、自交、測交 B．測交、自交、雜交
C．測交、測交、雜交 D．測交、雜交、雜交
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年高三上學期一輪復習生物單元驗收試卷（4）（新人教版） 題型：選擇題
完成下列各項任務，依次采用的最合適的方法是 （ ）
（1）檢驗雜種一代的基因型 （2）提高作物抗病品種的純度
（3）區別一對相對性狀中的顯性或隱性
A．雜交、自交、測交 B．測交、自交、雜交
C．測交、測交、雜交 D．測交、雜交、雜交
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科目：高中生物 來源：2010年河南省鄭州市高二下學期期中試題生物卷 題型：選擇題
完成下列各項任務，依次采用的最合適的方法是：
①檢驗雜種一代的基因型 ②提高作物抗病品種的純度
③區別一對相對性狀中的顯性或隱性
A．雜交、自交、測交 B．測交、自交、雜交
C．測交、測交、雜交 D．測交、雜交、雜交
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科目：高中生物 來源：2010年廣東省汕頭市高一下學期期中試題生物卷 題型：選擇題
完成下列各項任務，依次采用的最合適的方法是（ ）
①檢驗雜種一代的遺傳因子組成
②提高作物抗病品種的純度（抗病是顯性性狀，不抗病是隱性性狀）
③區別一對相對性狀中的顯性或隱性
A．雜交、自交、測交 B．測交、自交、雜交
C．測交、測交、雜交 D．測交、雜交、雜交
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