科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：注射A后引起低血糖，甚至昏迷；注射B后血糖升高，出現口渴癥狀；注射C后細胞代謝加快，體內產熱量增加。據此判斷激素A、B、C的化學名稱依次是
A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素
B．胰島素、胰高血糖素、甲狀腺激素
C．腎上腺素、生長激素、促甲狀腺激素
D．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
口算題天天練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
為了更好的揭示人體生理功能的調節機制，科學家經常用青蛙、大白鼠、猴等實驗動物進行科學實驗。請根據下列相關實驗回答問題：
（1）科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯；C使呼吸、心率加快，體內產熱量增加，行為亢奮。據此判斷激素A、B、C的化學名稱依次????????????????是 。
將正常大白鼠從室溫移至低溫環境中，其血糖濃度會升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過相關神經促進 的分泌，進而主要促進 ，使血糖升高。
（2）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進行脊蛙反射實驗。實驗前將蛙頭部剪去，其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上，可看到__________________現象，在此反射活動中，興奮以 形式從上一個神經元傳到下一個神經元。若破壞蛙的脊髓，再重復上述實驗操作，上述實驗現象不出現，其原因是_________________ _。
（3）下圖為用猴進行的科學實驗，實驗中頭部電極刺激大腦皮層某區域引起猴右手運動。在此反應過程中建立的突觸結構類型有神經—神經突觸和 ????????突觸，興奮在后一突觸處傳導的機理及效應是 ____________________________。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河北省高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應反應。如下表：
|
注射的激素 |
注射后的反應 |
|
a激素 |
低血糖，甚至昏迷 |
|
b激素 |
促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯 |
|
c激素 |
使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加 |
據此判斷激素a、b、c的化學名稱依次是 ( )
A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素
B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素
D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素
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科目：高中生物 來源：2014屆廣東佛山中大附中三水實驗高二5-7班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應現象如下表：
|
注射的激素 |
注射后的反應 |
|
a |
低血糖，甚至昏迷 |
|
b |
促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯 |
|
c |
使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加 |
據此判斷激素a、b、c的化學名稱依次是( )
A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素
B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素
D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素
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科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二上學期期末模擬試題生物試卷 題型：選擇題
科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應反應如表所
|
注射的激素 |
注射后的反應 |
|
a激素 |
低血糖，甚至昏迷 |
|
b激素 |
促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯 |
|
c激素 |
使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加 |
示，據此判斷激素a、b、c的名稱依次是
A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素
B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素
D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素
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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高一下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：A可引起低血糖甚至昏迷；B促進蛋白質的合成，并使骨生長明顯；C使新陳代謝加快，并使體內產熱量增加。據此判斷激素A、B、C的化學名稱依次是( )
A．胰島素、甲狀腺激素、生長激素 B．胰高血糖素、生長激素、腎上腺素
C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素 D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素
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